八年級地理怎么學(xué)才能提高成績

地理是文科中偏向理科性質(zhì)的一門學(xué)科，不少學(xué)生抱怨地理太難，其實只要找到正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好地理還是很容易的。

八年級地理怎么學(xué)才能提高成績

1.認(rèn)真聽講，做好筆記

這是最簡單也是最關(guān)鍵的一步，通過聽講，我們可以知道重點所在，通過做筆記，我們可以加深對難點的理解。

2.多看地圖，多畫地圖

地理高考中空間定位非常重要，而對空間定位能力的培養(yǎng)根本還在于地圖。對于地理基礎(chǔ)差的同學(xué)來說，看到地圖就會產(chǎn)生恐懼感，厭惡感，要想除去這種感覺，就必須堅持每天強(qiáng)迫自己去看一遍地圖，看得多了，不僅在麻木中適應(yīng)了地圖，或多或少也能記住一些主要地理事物的位置，空間概念慢慢也能培養(yǎng)起來。在看地圖的同時，最好能把地圖畫下來，不僅加深了對地圖的理解，也能逐步把地圖從紙上裝進(jìn)腦子里。

3.聯(lián)系整體，分析差異

地理環(huán)境包括自然環(huán)境，社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境。在地理環(huán)境的大背景下，各項地理事物之間都是有聯(lián)系的，看到一種事物就要試著去牽出與之相關(guān)的其他內(nèi)容。以日本為例，我們首先可以想到它的氣候---季風(fēng)氣候，接著地形---山地多，平原少，河流---短小，水能豐富，工業(yè)----外向型工業(yè)為主…不同地區(qū)，地理環(huán)境差異也顯著。像長江中下游平原與東北平原，同為我國東部平原，氣候，土壤，農(nóng)業(yè)卻不一樣，平時在學(xué)習(xí)的時候就要善于發(fā)現(xiàn)，善于總結(jié)。

4.勤于練習(xí)，勤于質(zhì)疑

理論知識的記憶是基礎(chǔ)，知識的運用才是目的。運用知識的途徑就是要多做題，勤問題。做的多了，問的多了，書本上的理論自然也就熟悉了，命題人的意圖也能漸漸了然于心，到高考時就可節(jié)省不少分析問題的時間。

八年級地理提高成績的方法

一是興趣

興趣是最好的老師，只要對地理學(xué)科有興趣，學(xué)好易如反掌。興趣的養(yǎng)成可能是生活中的一件小事或者是一個很小的啟發(fā)點，大多數(shù)學(xué)生興趣的形成還是家長潛移默化的影響。一個不讀書的家長很難培養(yǎng)出一個好讀書的孩子。

二是方法

地理學(xué)習(xí)與其他學(xué)科還是有區(qū)別的。它要求學(xué)生既要有良好的記憶力還要有較好的理解力。兩者相互補(bǔ)充，缺一不可。地理學(xué)科的培養(yǎng)學(xué)生的空間想象和思維能力，學(xué)生只要構(gòu)建起空間概念，有了空間概念，地理算是學(xué)會了。如何才能形成空間想象能力，這就要求學(xué)生多讀地圖，多記地圖。

地理其實并不難，認(rèn)真學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。如果要想拿高分，刻苦努力才能行。并且，不要覺得地理并不重要，高中還是會繼續(xù)學(xué)習(xí)，并且在高中會考中，一定會考。所以地理也是很重要的。

地理學(xué)習(xí)方法

在地理這們課程的學(xué)習(xí)中，由于地理環(huán)境空間廣大，地理事物多種多樣，地理關(guān)系錯綜復(fù)雜。學(xué)習(xí)地理尤其要注意學(xué)習(xí)方法，只有掌握好學(xué)習(xí)方法，才能化難為易，學(xué)得扎實而靈活。而且學(xué)地理最重要的是細(xì)心。就拿一張地圖來說，上面的每-點信息都有可能成為考試內(nèi)容，稍不留神錯過一點的話很可能那張圖就白讀了。

抓”歸納”求”規(guī)律”。這是歸納推理的思維方式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規(guī)律。如通過觀察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統(tǒng)后，根據(jù)分布和成因，可歸納出： 1每個大洋都有完整的洋流系統(tǒng)；2除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區(qū)呈順時針方向反氣旋型運動，南半球呈反時針方向運動；3在中、低緯度海區(qū)，每個環(huán)流系統(tǒng)的西部都是暖流，東部都是寒流。上述結(jié)論，就是通過對三大洋洋流分析后，推及出來的普遍規(guī)律。

生物學(xué)習(xí)方法

在生物的學(xué)習(xí)中，不僅要有明確的學(xué)習(xí)目的，還要有勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。生物學(xué)的基本概念、原理和規(guī)律，是在大量研究的基礎(chǔ)上總結(jié)和概括出來的，具有嚴(yán)密的邏輯性，課本中各章節(jié)內(nèi)容之間，也具有密切聯(lián)系，因此，我們在學(xué)習(xí)這些知識的過程中，不能滿足于單純的記憶，而是要深入理解，融會貫通。

多思勤問。課本中很多地方設(shè)置了疑問，需要你開動腦筋去思考。同時，對于課本的知識，不要"點到為止”，多問幾個為什么。一個沒有疑問的學(xué)生，是很難進(jìn)步的。不管是老師講過的東西你沒有聽懂，或者是你通過學(xué)習(xí)產(chǎn)生的新問題，都要積極主動地去問。老師最喜歡愛問問題的學(xué)生，也絕對不會因為你沒有聽懂而責(zé)備你，最怕不懂裝懂，于是遺留的問題積少成多，成績不理想的原因自然不言而喻。但是抄作業(yè)的行為是應(yīng)該堅決杜絕的，沒有經(jīng)過思考的答案，永遠(yuǎn)不會成為你真正擁有的知識。