孩子初二成績(jī)下降了怎么辦

初二被認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)的分水嶺，很多孩子進(jìn)入初二后，出現(xiàn)厭學(xué)、叛逆、成績(jī)下滑等現(xiàn)象，家長(zhǎng)們十分著急，使勁渾身解數(shù)為孩子尋找解決方法，但收效甚微，那么面臨孩子成績(jī)下滑該怎么辦呢？一起去來看看吧！

孩子初二成績(jī)下降了怎么辦

掌握好學(xué)習(xí)方法和技巧。很多孩子非常聽話按時(shí)完成作業(yè)不看電視也不玩游戲，自制力超強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)成績(jī)依舊沒有提升。所以在孩子學(xué)習(xí)的過程中，孩子是否專注是一個(gè)重要問題，有些孩子只會(huì)機(jī)械性地做作業(yè)，一旦碰見不會(huì)的題想著明天去了學(xué)校抄一下同學(xué)的。

激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。初二如何在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)，很多時(shí)候往往家長(zhǎng)在幫著孩子上學(xué)，這種做法是不明智的。激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)提高孩子學(xué)習(xí)的自覺性才是硬道理。

制訂合理的計(jì)劃。孩子的學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)不知道每天應(yīng)該干什么，看似每天學(xué)到很晚其實(shí)只完成了家庭作業(yè)，其它時(shí)間都在神游的狀態(tài)。所以家長(zhǎng)有必要為孩子制訂一個(gè)計(jì)劃表，具體到時(shí)間段幾點(diǎn)到幾點(diǎn)要做什么。讓孩子明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，增加孩子的緊張感。

提高孩子的學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)效率是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所用的時(shí)間和效果。提高學(xué)習(xí)效率可以幫助孩子更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我們應(yīng)該幫助孩子了解如何提高學(xué)習(xí)效率，比如學(xué)會(huì)利用自習(xí)時(shí)間，避免分心等。我們還可以給孩子提供一些學(xué)習(xí)技巧和策略，讓他們能夠更加高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

初二為何是孩子厭學(xué)情緒的高發(fā)期

第一個(gè)原因，學(xué)習(xí)方法。

初二學(xué)習(xí)的難度和內(nèi)容出現(xiàn)了陡增，初一的知識(shí)點(diǎn)只占中考百分之十，初二卻占了整個(gè)中考百分之五十，初三也才占百分之四十。況且很多學(xué)校初三的課會(huì)擠一點(diǎn)到初二來提前講。所以這就對(duì)孩子的方法有所考驗(yàn)，原來適合初一的、適合小學(xué)的方法，未必再適合初二了。

第二個(gè)原因，思維方式。

在小學(xué)和初一，是直觀性思維，到了初二，就從原來的直觀思維變成了抽象型思維。尤其是增加了幾何和物理。如果這個(gè)孩子以前只是靠大量刷題，但是缺少總結(jié)反思，思考的深度和廣度不夠的話，在初二就很容易出現(xiàn)問題。

第三個(gè)原因，青春期。

青春期的孩子往往有一個(gè)心理，他會(huì)假想觀眾，他會(huì)覺得都在關(guān)注他，都很在乎他。所以他也很在乎他在別人心目中的形象，他開始愛美了，打扮自己了，注重形象了，他很難把他的精力全部放在學(xué)習(xí)上，他關(guān)注的事情會(huì)非常多。

第四個(gè)原因，家庭因素

家庭關(guān)系不和睦會(huì)對(duì)孩子造成非常大的影響。在孩子上初中的階段，應(yīng)盡量保持家庭生活狀態(tài)的穩(wěn)定。如果在這期間出現(xiàn)大的生活變故，對(duì)孩子的影響都非常大。

初二轉(zhuǎn)變提升的5個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

1、分主次輕重

數(shù)學(xué)、語文、英語、物理要作為重點(diǎn)來安排學(xué)習(xí)，除了上課認(rèn)真聽講，課后70%的精力要花在這些主課上。

初二時(shí)，每門主科應(yīng)有一本課外輔導(dǎo)書，課外適當(dāng)做一些練習(xí)題還是很有必要的。

2、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

早晨，人的記憶力最好，適合讀英語，記單詞。

白天的自習(xí)課，安排給數(shù)學(xué)、物理，這時(shí)候解題效率高一些。

其他時(shí)間就要留給語文了，可以多讀些課外書。

遇到好文章和好的語段，應(yīng)該抄下來以積累素材，在寫作文時(shí)會(huì)輕松很多。

晚間復(fù)習(xí)時(shí)切忌打疲勞戰(zhàn)，可以聽聽音樂，做一些不太劇烈的室內(nèi)運(yùn)動(dòng)，放松自己的心情，學(xué)習(xí)效率會(huì)有很大的提高。

3、做好課前準(zhǔn)備

有準(zhǔn)備地進(jìn)入每一堂課，帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。

根據(jù)課程表的安排，有針對(duì)性地預(yù)習(xí)弱項(xiàng)課程，預(yù)習(xí)時(shí)要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容。

其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點(diǎn)。

課后進(jìn)行總結(jié)，歸納出所講知識(shí)的框架，然后做相關(guān)練習(xí)。

4、善于交流學(xué)習(xí)

消除不好意思的心理，多和同學(xué)們交流，在討論中發(fā)現(xiàn)他人的好思路、好方法、好心態(tài)。

這種近距離的交流會(huì)使你和大家融為一體，學(xué)習(xí)心理壓力會(huì)減輕。

同時(shí)，學(xué)習(xí)心態(tài)放輕松，聽課效果會(huì)很快提高。

5、“習(xí)”的作用

學(xué)習(xí)，“習(xí)”的作用決定了學(xué)習(xí)結(jié)果是否有好的成效。

每次聽完課，閱讀一些相關(guān)的輔導(dǎo)資料，做一些相關(guān)的習(xí)題。

現(xiàn)在的輔導(dǎo)資料很多，哪一種適合自己的情況？

在書店的輔導(dǎo)資料書架前大致閱讀一些，感覺哪本自己看起來很舒服，就用哪一本。

如果還感覺不準(zhǔn)，可以咨詢老師。