七年級語文差該怎么補(bǔ)救
孩子從小學(xué)升入初中之后,隨著學(xué)科內(nèi)容的增加,學(xué)習(xí)節(jié)奏的加快,孩子有很多學(xué)習(xí)開始逐漸跟不上,尤其是孩子的語文,有的學(xué)生一開始不重視語文的學(xué)習(xí),到了初中學(xué)習(xí)進(jìn)度的加快,導(dǎo)致孩子的語文成績也開始逐漸下降。
七年級語文差該怎么補(bǔ)救
1、要學(xué)會(huì)將知識點(diǎn)串聯(lián)
小學(xué)階段,老師布置作業(yè)的目的相對簡單,而且大部分的知識很容易就能在課上被同學(xué)消化,課后作業(yè)更多起到一個(gè)鞏固、拓展的作用。初中各學(xué)科的學(xué)習(xí)更注重聯(lián)系,不把知識系統(tǒng)化,是做作業(yè)效率低下的最根本原因之一,沒有系統(tǒng)化就很難有頭緒,做題耗費(fèi)的時(shí)間自然就會(huì)增加。課上多聽老師的講解思路,課后多思考、復(fù)習(xí),理清思路,將多個(gè)知識點(diǎn)串聯(lián)起來。這種習(xí)慣的養(yǎng)成,將對今后進(jìn)入九年級后的中考復(fù)習(xí),起到巨大的作用。
2、重視基礎(chǔ)知識
進(jìn)入初中,學(xué)科增多了,自然作業(yè)也會(huì)增多。許多同學(xué)漫無目的地做題,最基本的東西還是學(xué)得模棱兩可,沒有過關(guān),經(jīng)過大量做題以后,反而鞏固了或者默認(rèn)了某種不正確的認(rèn)識,但是學(xué)生卻沒有發(fā)現(xiàn)。所以學(xué)生在日常做作業(yè)的過程當(dāng)中,要多做基礎(chǔ)題,由基礎(chǔ)題再到提高題、到高難題等,一步一步提升自己解題的能力。除了教材上的練習(xí)題,適當(dāng)?shù)恼n外輔導(dǎo)練習(xí)也是需要的,最好每個(gè)知識點(diǎn)都對應(yīng)的試題練習(xí),強(qiáng)化課后作業(yè)的效力。
3、養(yǎng)成積累的習(xí)慣
習(xí)慣的形成可使實(shí)踐活動(dòng)“自動(dòng)化”,大大提高行為的效率。語文學(xué)科的工具性、思想性和綜合性,決定了語文能力形成過程的特點(diǎn)是日積月累的漸變過程。因此,學(xué)習(xí)語文必須養(yǎng)成點(diǎn)滴積累的習(xí)慣。這強(qiáng)調(diào)的是語文學(xué)習(xí)功在平時(shí),要求善于利用瑣碎時(shí)間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、勤于思考
這時(shí)應(yīng)該逐漸培養(yǎng)起學(xué)生思考的能力。這種能力不止于獨(dú)立思考,還包括與他人的交流探討。在前者的思考方式里,可以是一種向內(nèi)的求索;在后者思考里,逐漸培養(yǎng)起傾聽的能力。
如何提高語文成績
1、讓孩子大量的閱讀
如果是三十多年前的語文,你背誦一本語文課本,考100分可能有一定的難度,但考個(gè)95分以上,絕對是妥妥的事情。但是現(xiàn)在不行了,現(xiàn)在的語文考試,不單單是考一本語文教科書這么簡單,還會(huì)考一大堆的課外知識。
讓孩子瘋狂愛上課外閱讀,如同蜜蜂在百花叢中采蜜一樣汲取語文知識的營養(yǎng),借助課外閱讀提高語感,培養(yǎng)語言表達(dá)能力,這對語文成績的大幅度、快速提高是大有裨益的。
2、熟練掌握修改病句的方法
比如修改病句之前要先弄清“病因”是詞語重復(fù)還是前后矛盾,是用詞不當(dāng)還是次序顛倒等,然后再“對癥下藥”修改句子;對各種句型應(yīng)熟練應(yīng)用,比如陳述句改把字句或被字句;陳述句改反問句或雙重否定句等都要掌握住方法,因?yàn)榉椒ㄕ莆兆×耍f變不離其宗;各類修辭手法的句子會(huì)在文章中靈活運(yùn)用。
3、背作文
仿寫格式和用詞,這樣就有了不同的寫作風(fēng)格。古詩文一定要背誦,而且背誦量要大,寫作文有很好的題材還不用擔(dān)心錯(cuò)別字和語病,同時(shí)古文默寫的分就保住了。古詩背的多,詩歌鑒賞就相對簡單多了,畢竟古代的詩歌題材有限,表達(dá)的感情也相差不大,配合一定的答題套路,基本能保證大部分得分點(diǎn)。
4、注重寫作
語文里面,除了基礎(chǔ)知識和閱讀理解外,作文是很重要的。要真正掌握作文的寫作技巧,除了閱讀、摘抄、交流分享外,實(shí)際寫作練習(xí)是非常重要的。閱讀是輸入,而交流分享和寫作就是輸出。要真正把學(xué)到的變成自己的,需要通過輸出來檢驗(yàn),來加強(qiáng)。小時(shí)后寫日記、感想,逐步寫命題作文,通過閱讀可以寫隨筆等。
5、練中學(xué)
語文學(xué)習(xí),每天都有檢測、作業(yè)等。建立錯(cuò)題記錄本,在這些訓(xùn)練中,凡是自己不懂的,錯(cuò)過的知識,都隨時(shí)作個(gè)整理,做個(gè)有心人,不要怕麻煩,徹底弄明白,在練習(xí)中習(xí)得不知知識,日積月累,聚沙成塔。
初中語文作文提高技巧
多看名著、少看范文
學(xué)習(xí)是一件循序漸進(jìn)的事情,確實(shí)很多名著并不適合孩子看,但孩子也需要有一個(gè)目標(biāo),讓他清楚好的文章是像名著那樣而不滿足于范文。經(jīng)??捶段牡暮⒆尤菀讓W(xué)會(huì)抄襲,范文會(huì)給孩子一個(gè)這樣的意識:這樣的文章就是標(biāo)準(zhǔn),可事實(shí)上沒有標(biāo)準(zhǔn)。以名著為目標(biāo)和以范文為目標(biāo),肯定是前者能夠努力到的水平較高。
創(chuàng)造一個(gè)讀書氛圍
對一個(gè)人小時(shí)候影響最大的應(yīng)該是家庭,父母既然認(rèn)為小孩學(xué)業(yè)很重要,那么就應(yīng)該以身作則,并創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書學(xué)習(xí)氛圍,家長看一些深沉文章,在看書過程中體現(xiàn)出來的那種專注,沉思的神情會(huì)讓小孩好奇并且渴慕。對小孩的影響將是深遠(yuǎn)的。
要多加練習(xí)
平時(shí)可以寫寫日記、隨筆、雜感……上學(xué)期間可以多寫幾篇作文,力爭每兩周內(nèi)寫一篇。作文想提高沒有捷徑可走,只能一步一個(gè)腳印走下來,不能偷懶,不能投機(jī)取巧。然后,還要多讀書,讀名著,讀滿分作文,讀同學(xué)寫的比較優(yōu)秀的文章,讀老師的下水我。另外,在練筆的過程中可以試著命題作文,逼迫自己寫作文。
要善于觀察
觀察身邊的人或事,感人的、勵(lì)志的……同學(xué),親友,師長,甚至陌路人…都應(yīng)該列入您的觀察之列。觀察一個(gè)人要細(xì)致入微,外貌、性格、精神狀態(tài)、所做的事情等。然后積累字詞句,把自己看到的好詞好句積累下來。積累最后分門別類,用一個(gè)比較好的日記本記下來。詞語、名句、哲理句、感悟句、寫景句。
多思考,多總結(jié),掌握寫作技巧
寫作小技巧:例如結(jié)構(gòu)完整、首尾呼應(yīng)、詳略得當(dāng)、欲揚(yáng)先抑、以小見大、設(shè)置懸念等。
這些技巧怎么獲得呢?這就需要在文本閱讀中,按照老師指導(dǎo)的方法,分析課文結(jié)構(gòu)、段落關(guān)系、開頭和結(jié)尾的寫法及一些表達(dá)方方法的運(yùn)用。如《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》等文章中的環(huán)境描寫和外貌描寫表達(dá)方法。從而學(xué)習(xí)到一些表達(dá)技巧,并能靈活運(yùn)用。
多寫多練
很多孩子在寫作時(shí)覺得無話可寫,不知道寫什么,不知道寫得好不好。所以只要走出第一步,后面的路就好走多了。比如堅(jiān)持寫日記,也可以寫隨筆,還可以寫寫讀后感和觀后感。寫作是記錄生活的一種方式,也是抒發(fā)自己的內(nèi)心體驗(yàn)。多觀察生活,記錄生活,日積月累,等到你寫作文時(shí),要寫的內(nèi)容就豐盈多了。