初中如何提高語(yǔ)文成績(jī)

很多孩子在小學(xué)階段，語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)，而且是非常優(yōu)異，也做好了閱讀積累和寫(xiě)作練習(xí)，是升入初中后，語(yǔ)文學(xué)科反而成了拖后腿的學(xué)科。家長(zhǎng)也非常著急，等到孩子初三準(zhǔn)備備戰(zhàn)中考，才開(kāi)始重新關(guān)注語(yǔ)文的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)沒(méi)有積累也沒(méi)有基礎(chǔ)了，語(yǔ)文成績(jī)難以提升。

初中如何提高語(yǔ)文成績(jī)

1、熟讀課文并且解決生字詞的問(wèn)題

家長(zhǎng)可以教導(dǎo)孩子通過(guò)查詢(xún)或者借助教輔去了解一下文章本身的創(chuàng)作背景以及作者的相關(guān)生平等等問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)這個(gè)預(yù)習(xí)的時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)最多20分鐘就可搞定。而這樣的預(yù)習(xí)可以確保孩子在認(rèn)真聽(tīng)課的情況下，有更大的收獲。課后也要及時(shí)把筆記完善好，并且孩子一定要堅(jiān)持定期的去復(fù)習(xí)，而且要結(jié)合日常的練習(xí)去融會(huì)貫通。

2、打牢基礎(chǔ)

初中孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)部分無(wú)非就是生字詞的音、形、意的積累，文學(xué)常識(shí)、古詩(shī)詞默寫(xiě)等的積累，打牢基礎(chǔ)，才能縮小與其他同學(xué)的差距!平時(shí)要教導(dǎo)孩子養(yǎng)成抄寫(xiě)生字詞背誦文學(xué)常識(shí)的習(xí)慣。還要讓孩子學(xué)好課本基礎(chǔ)知識(shí)。比如教材要求學(xué)習(xí)的掌握的生字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)詞，還有現(xiàn)代文著名的段落等等。這些在語(yǔ)文考試中會(huì)有直接或間接的體現(xiàn)，因此我覺(jué)得應(yīng)在教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，這是提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)的重要基礎(chǔ)。

3、做好文言文閱讀

不管孩子是初二還是初一或者高中凡是語(yǔ)文成績(jī)差的，大都是文言文閱讀或現(xiàn)代文閱讀題答的不好。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)讓孩子反復(fù)不斷的做練習(xí)題。并且對(duì)照正確答案，讓孩子體會(huì)為什么錯(cuò)了。同時(shí)，還要讓孩子學(xué)會(huì)根據(jù)問(wèn)題在原文中尋找相應(yīng)的語(yǔ)句，然后加以提煉，一般這個(gè)問(wèn)題就能回答了。

4、積累作文素材

家長(zhǎng)要注重孩子日常積累作為題材，可以引導(dǎo)孩子從集中整理自我、社會(huì)、自然等方面的10至15個(gè)經(jīng)典的語(yǔ)文作文素材，重點(diǎn)積累15句相應(yīng)的名言警句，寫(xiě)幾篇最能體現(xiàn)自己特點(diǎn)和水平的限時(shí)作文，從而提升中考作文的應(yīng)考能力和信心。

5、注重提升閱讀水平

閱讀理解?直是語(yǔ)文中很重要的?部分，考試占的分值也很大，所以，父母要想提高孩子語(yǔ)文成績(jī)，就?定要提高孩子的閱讀水平。日常教導(dǎo)孩子多做閱讀理解，孩子通過(guò)練習(xí)掌握閱讀方式，熟悉每一種題型，這樣孩子慢慢就會(huì)提高閱讀水平。家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子多讀課外書(shū)以及閱讀材料，提高孩子課外閱讀，也能提升孩子閱讀理解能力。

初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法和技巧

1、養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時(shí)代背景，掃除字詞障礙，對(duì)課文中不認(rèn)識(shí)的字不理解的詞，通過(guò)查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上特定的符號(hào)，在老師的講解中理解或向教師請(qǐng)教。精讀課文，弄清課文主要內(nèi)容、段與段之間的關(guān)系、課后練習(xí)及一些語(yǔ)法知識(shí)等。

2、認(rèn)真進(jìn)行語(yǔ)言積累。語(yǔ)言積累，不僅指古詩(shī)文和現(xiàn)代詩(shī)文的積累背誦，也包括詞語(yǔ)的積累，名言警句、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)的積累。積累題近年在中考語(yǔ)文試題中，占到一定的比重，它們?cè)谠嚲碇械奈恢茫赡軙?huì)單列一塊，集中考查，也可能放在閱讀試題中，但無(wú)論如何，學(xué)生應(yīng)該在日常學(xué)習(xí)中和中考復(fù)習(xí)中，對(duì)其加以重視。

3、多讀書(shū)。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握尤為重要，而基礎(chǔ)知識(shí)就是指課本知識(shí)，這一點(diǎn)同學(xué)們一定清楚。但在學(xué)習(xí)中，很多學(xué)卻不重視課本的閱讀理解，只愿意去多做一些題，因?yàn)榭荚嚲褪亲鲱}。實(shí)際上這是一種本末倒置的做法，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，課本與習(xí)題這兩方面都很重要，互相不能替代，但課本知識(shí)是本，做題的目的之一是能更好地掌握知識(shí)。所以我們主張多讀書(shū)少做題，不主張多做題少讀書(shū)。

4、強(qiáng)記。就是有目的地克制自己，進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語(yǔ)文中的音形義、外語(yǔ)中的單詞等。理解了的要背誦，暫時(shí)不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。古詩(shī)文，背誦后更易理解，理解后還會(huì)記得更牢固一當(dāng)然這需要毅力和恒心。久欣之，不但大腦信息存儲(chǔ)得越多，且會(huì)養(yǎng)成樂(lè)于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然，強(qiáng)記和死記并非同一概念。

5、勤寫(xiě)。不只是寫(xiě)作文，那只是其中的一部分。日記、聽(tīng)課筆記、讀書(shū)中的圈點(diǎn)評(píng)注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。寫(xiě)本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會(huì)：寫(xiě)作文，先打腹稿，寫(xiě)成初稿，待到往作文本上謄寫(xiě)時(shí)，不看初稿就能寫(xiě)完。原因是，動(dòng)筆綜合調(diào)動(dòng)了各種器官，并進(jìn)入記憶的高級(jí)階段，“好記性不如賴(lài)筆頭”不無(wú)道理。

初中語(yǔ)文文言文怎么提高

1、反復(fù)誦讀。想學(xué)習(xí)好文言文最簡(jiǎn)單，最有效的學(xué)習(xí)方法就是熟讀成誦。古人曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。古代的人為什么能背下這么多拗口的古詩(shī)，就是從孩子小學(xué)入學(xué)開(kāi)始，就讓他一遍一遍地去讀背《三字經(jīng)》、《百家姓》、《論語(yǔ)》等，等背得滾瓜爛熟的時(shí)候，文章的意思自然就明白了，然后隨著年齡的增長(zhǎng)，就融化為自己的財(cái)富。

2、字詞積累。學(xué)習(xí)文言文要像學(xué)外語(yǔ)一樣，大量背單詞，因?yàn)闆](méi)有足夠的詞匯量，其它都是紙上談兵。所以說(shuō)學(xué)習(xí)文言文也一樣，字詞的積累就是學(xué)好文言文的基礎(chǔ)。文言文的常用字有1400多個(gè)，但是在考試中常見(jiàn)的并不多，很多專(zhuān)家從考試題型中總結(jié)出《中學(xué)必考文言文170字》。也就是說(shuō)，孩子們必須要掌握和較常見(jiàn)的文言文有140多個(gè)實(shí)詞，30多個(gè)虛詞。

3、嘗試斷句，分段學(xué)習(xí)。文言文離現(xiàn)在的環(huán)境相去甚遠(yuǎn)，古人當(dāng)時(shí)又未斷句分段。這幾年考試，對(duì)文言文的標(biāo)點(diǎn)又相當(dāng)重視，所以可以在孩子初讀幾遍的基礎(chǔ)上，讓孩子嘗試看看無(wú)標(biāo)點(diǎn)、無(wú)分段標(biāo)志的原文，試著標(biāo)點(diǎn)分段，然后與課文的標(biāo)點(diǎn)分段比較異同。

就算有差異也不要緊的，對(duì)比一下和課文的差異在哪里，想一想為什么會(huì)這么斷句，理由是什么，言之成理就可以了，這樣對(duì)于課文的記憶就更深刻了。

4、比較鑒賞閱讀，增強(qiáng)理解功能。有比較才有鑒別，在比中學(xué)習(xí)，在比中思考，在比中理解。例如在學(xué)習(xí)《愛(ài)蓮說(shuō)》時(shí)，可以找到李漁的《閑情寄趣·芙蕖》，兩文并讀，讓孩子理解起來(lái)更容易。學(xué)《山市》時(shí)，可以科普一下海市蜃樓的科學(xué)知識(shí)做比較，讓孩子很快就理解《山市》中的情景。