初三歷史差有何辦法補(bǔ)救

從孩子進(jìn)入初中開(kāi)始，就要接觸一門(mén)全新的課程，那就是歷史，對(duì)于歷史，他們是陌生的，是迷茫的，也是新奇的。只要孩子能夠做到，夯實(shí)基礎(chǔ)，建立興趣，試題鞏固，就一定能夠查缺補(bǔ)漏，彌補(bǔ)不足，提高初三歷史成績(jī)。   

初三歷史差有何辦法補(bǔ)救

1、建立興趣

孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，只有有興趣，才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)、去記憶，而且他們想要取得一個(gè)好的歷史成績(jī)，就必須花費(fèi)一定時(shí)間去背誦，當(dāng)孩子有興趣學(xué)習(xí)歷史時(shí)，才不會(huì)在背誦歷史知識(shí)時(shí)感覺(jué)到疲勞，而且還能提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

2、讀懂課本

家長(zhǎng)要想提升孩子的歷史成績(jī)，除了需要培養(yǎng)孩子的歷史學(xué)習(xí)興趣以外，還需要孩子將所學(xué)過(guò)的歷史課本，讀懂、讀透，這么做的目的在于，幫助孩子了解各個(gè)歷史事件之間的關(guān)系，更好的記住各個(gè)歷史事件，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)歷史知識(shí)的掌控力。

3、經(jīng)常復(fù)習(xí)

在初三，各位同學(xué)需要多次的學(xué)習(xí)各個(gè)科目，需要他們經(jīng)常對(duì)所學(xué)過(guò)的歷史知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，但是要注意規(guī)劃自己的歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃，將重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行分類，在不同的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。

4、試題鞏固

做題是檢驗(yàn)孩子掌握歷史知識(shí)情況的最佳辦法，而且孩子想要?dú)v史解答題取得好成績(jī)，就必須使用題海戰(zhàn)術(shù)，通過(guò)大量的歷史試卷去總結(jié)自己的答題方式，而且孩子在做歷史試題時(shí)，如果遇到自己摸不準(zhǔn)的問(wèn)題，要及時(shí)去與老師和同學(xué)進(jìn)行探討。

5、及時(shí)解決問(wèn)題

這點(diǎn)也很關(guān)鍵，其實(shí)不只是歷史，其他科目也一樣，當(dāng)初中生遇到不會(huì)的題卻礙于面子不去問(wèn)，不去弄懂，日積月累，到總復(fù)習(xí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你有很多都不會(huì)，這時(shí)候再?gòu)?fù)習(xí)時(shí)間已經(jīng)不夠了，所以當(dāng)初中生學(xué)完一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，要做些題來(lái)考驗(yàn)自己究竟會(huì)不會(huì)，不會(huì)的當(dāng)天弄懂，不要讓這些知識(shí)點(diǎn)成為“禍害”。

6、多記重點(diǎn)、難點(diǎn)

凡是老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)難點(diǎn)、考點(diǎn)，都要著重記憶，什么地方考試幾率小或者不考試，就當(dāng)作識(shí)記部分，了解一下，節(jié)省時(shí)間，減少不必要的浪費(fèi)。

初三歷史怎么快速提高

1、歸納總結(jié)

學(xué)習(xí)歷史不能僅僅是囫圇吞棗似的死記硬背，要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。對(duì)于初中的歷史，可以以時(shí)間為線索把所學(xué)的歷史事件串起來(lái)，然后拓展，拓寬自己的歷史知識(shí)面，進(jìn)而牢牢掌握課本的內(nèi)容。對(duì)于初中的政治，可以把類似的熱點(diǎn)話題總結(jié)到一起，比較他們的不同點(diǎn)，比較他們反映事實(shí)的差異。把政治和歷史知識(shí)點(diǎn)用自己的方法歸納總結(jié)起來(lái)，有助于學(xué)習(xí)和掌握。

2、結(jié)構(gòu)梳理法

此法如同用梳子梳理散亂的頭發(fā)一般，就是將看似散亂的知識(shí)進(jìn)行梳理，使其有一定的頭緒。即抓住每個(gè)專題的歷史知識(shí)提綱挈領(lǐng)的進(jìn)行高度歸納概括，使其在對(duì)本部分內(nèi)容系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握之前，在頭腦中有一個(gè)較為清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)輪廓，給人一種一目了然之感。

這樣以來(lái)，就會(huì)在學(xué)習(xí)時(shí)抓住根本，同時(shí)也會(huì)消除畏難發(fā)愁的心理。然后只要本著萬(wàn)變不離其宗的原則進(jìn)行學(xué)習(xí)，所有具體問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。

3、抓住書(shū)本框架，背熟目錄和小標(biāo)題

因?yàn)槊恳槐練v史書(shū)都是按照一定的秩序和規(guī)律編排的。我們接受的不是零散的知識(shí)點(diǎn)而是知識(shí)的整體，背熟目錄才能準(zhǔn)確把握歷史發(fā)展的線索，建立知識(shí)點(diǎn)之間的深入聯(lián)系，為知識(shí)的遷移和運(yùn)用奠定基礎(chǔ)?？紙?chǎng)答題時(shí)，才能做到大跨度和宏觀概括，盡量避免因遺漏觀點(diǎn)而失分。

4、不放過(guò)任何角落

大字小字一起看，還有批注，插圖及其說(shuō)明等。還要適度涉及未列入綱的內(nèi)容。因?yàn)樵囶}"超綱"現(xiàn)象常有發(fā)生，比如今年廣西歷史選擇題就把大部分考生弄得措手無(wú)策。

5、跟隨老師一起復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)要根據(jù)老師的進(jìn)度制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，最好稍稍超前一點(diǎn)。這樣上復(fù)習(xí)課時(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)了然于胸，就能收到很好的效果了。要注意不光是對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行溫習(xí)，還要對(duì)相近、相反、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行比較和辨析。

初中歷史怎么學(xué)才能考高分

1、不建議死記硬背

我們?cè)诒硽v史的時(shí)候，一定要理解記憶，分析里面所講的內(nèi)容，把各個(gè)部分的知識(shí)框架聯(lián)系起來(lái)，這樣我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候才能更加的歷史題目中做講的問(wèn)題。

2、不可以本末倒置

我們?cè)趯W(xué)習(xí)歷史的時(shí)候，不要只是把歷史學(xué)好，如果你的其他科目不好，那么也是沒(méi)有什么用的，學(xué)習(xí)歷史其實(shí)是需要過(guò)程的，不要急于一時(shí)，沒(méi)有任何科目是速成的，我們?cè)趯W(xué)習(xí)歷史的同時(shí)，一定要把主科成績(jī)打好基礎(chǔ)。

3、整理大事年表

自己整理大事年表，把學(xué)習(xí)過(guò)的初中歷史時(shí)間事件，按順序一一整理出來(lái)，自己做的印象最深也最實(shí)用。也可以只整理重要事件，或者整理自己沒(méi)記住的，這個(gè)初中歷史整理不是一次性的，每次總會(huì)有很多時(shí)間你已經(jīng)記住了，整理的內(nèi)容會(huì)逐漸減少，你的成就感也越來(lái)越高。

4、掌握知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)

學(xué)習(xí)初中歷史，要理清線索，把握知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。比如，在學(xué)習(xí)中國(guó)古代史時(shí)，我們可以主要朝代為線索去學(xué)習(xí)。每本書(shū)的目錄就是知識(shí)的框架，我們要學(xué)會(huì)看目錄，通過(guò)它掌握知識(shí)整體結(jié)構(gòu)?？v觀歷年初中歷史試卷，考的都是主干知識(shí)，如果我們理清了線索，掌握了知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)，考試時(shí)也就能得心應(yīng)手了。

5、讀課本

很多初中生的最大誤解在于看課本沒(méi)有什么用。背知識(shí)點(diǎn)就夠了。非也。

知識(shí)點(diǎn)整理得再全，也比不上課本的全面；出題人的題目再天花亂墜，他出題的根本工具還是課本。所以，翻開(kāi)課本，老老實(shí)實(shí)地把課本的邊邊角角都看過(guò)吧。

多看課本總歸是有好處的，更何況是歷史書(shū)，你把它當(dāng)故事書(shū)看就好了。多看多看多看，看到你看見(jiàn)第一句就知道整段講了啥。如果歷史是拉分項(xiàng)，更要有時(shí)間就讀課本，課本上重要的段落要背誦。

當(dāng)你感到課本已經(jīng)爛熟于心時(shí)，不妨買(mǎi)一本中考總復(fù)習(xí)的資料，有知識(shí)點(diǎn)填空的那種。熟讀后再填空，找出自己薄弱的地方，再過(guò)一遍。