學(xué)好高中語文最有效的方法

不論是哪門學(xué)科，想要提高成績(jī)都是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，語文也不例外。但是我們并非束手無策，面對(duì)復(fù)雜的事情，我們要簡(jiǎn)單化。從簡(jiǎn)單的部分開始做，循序漸進(jìn)，終會(huì)有進(jìn)步的。

學(xué)好高中語文最有效的方法

1、制定計(jì)劃。計(jì)劃是行動(dòng)的指南，也是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本保證。為了保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就必須制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，避免盲目性，從而增強(qiáng)有序性。只要能制定一份詳細(xì)、周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按計(jì)劃主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率。

2、主動(dòng)預(yù)習(xí)。課前的預(yù)習(xí)是學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的初始階段?！愕念A(yù)習(xí)要達(dá)到一是要對(duì)課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解；二是要鞏圍復(fù)習(xí)舊知識(shí)，理解新知識(shí)，能把新舊知識(shí)進(jìn)行粗層次的有機(jī)聯(lián)系；三是要找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和感到費(fèi)解的地方，尤其對(duì)那些似是而非似曾相識(shí)的知識(shí)要特別引起注意。

3、專心上課。課堂是教育教學(xué)的主陣地。學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過的。上好課、聽好課是學(xué)習(xí)各門功課的重要途徑。課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動(dòng)，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的堂學(xué)習(xí)策略主要有：抓住老師的思路，抓住關(guān)鍵內(nèi)容，積極思維，學(xué)思結(jié)合。珍惜課上學(xué)習(xí)時(shí)間，完成老師布置的任務(wù)。

4、廣泛閱讀各類文章、書籍。高中語文屬于應(yīng)試教育的范疇，很多同學(xué)為了追求所謂的學(xué)習(xí)效率，天天埋頭刷試卷，只關(guān)心試卷上的那些文章和材料，試卷以外的東西完全不在乎。如果我們都按照這樣狹隘的學(xué)習(xí)思路學(xué)習(xí)語文，語文成績(jī)是很難提升的，而且對(duì)于我們培養(yǎng)語文素養(yǎng)沒有太大用處。

5、提高寫作能力。寫作的基礎(chǔ)是素材和思路，平時(shí)要多閱讀多積累。高中學(xué)習(xí)是比較緊張的、時(shí)間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用。有了積累，可以多看看那些優(yōu)秀作文，找找寫作的思路，要多動(dòng)筆寫，學(xué)會(huì)借鑒、運(yùn)用、融會(huì)貫通，這樣寫作能力才會(huì)不斷地提高。

怎樣做好預(yù)讀語文課文

1、粗讀——掃除障礙。預(yù)習(xí)一篇課文，先要粗讀一遍。遇到疑難的字、詞，要查一查字典、詞典，掃除障礙。僅有做好這些準(zhǔn)備工作，才能通順地朗讀課文，了解課文大意，并加深對(duì)課文的理解。

2、細(xì)讀——找出問題。細(xì)讀就是認(rèn)真細(xì)致地讀。試著分段，概括段意、中心思想。逐句、逐段地讀，提出疑難問題。例如，預(yù)習(xí)《孔乙已》這篇小說，文章為什么說“孔乙已是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一人呢”并在句子下頭畫一道線，打上一個(gè)“？”，等上課時(shí)，帶著這個(gè)疑問用心聽教師講解，那時(shí)，學(xué)生會(huì)很快明白的。

高考語文復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題

1、研究考試大綱。考綱是備戰(zhàn)高考的信息向?qū)?，它?guī)定了高考的能力要求、內(nèi)容形式、試卷結(jié)構(gòu)、考試角度等。所以，研究考綱是高考復(fù)習(xí)中的第一要素，要抓住考綱的前后變化，把握高考命題趨向，從而在高考備戰(zhàn)中，明確方向，有意識(shí)地加強(qiáng)識(shí)記、理解、運(yùn)用。

2、研究高考試題。語文復(fù)習(xí)最起碼的一點(diǎn)就是要研究三年內(nèi)的高考考題。一是研究試卷的總體設(shè)計(jì)，二要研究知識(shí)考查的目的、設(shè)題的角度，三要研究題型信息透露方式，四要研究解題思路。在研究中發(fā)現(xiàn)哪些題型有穩(wěn)定性，哪些試題具有變化性，真正把高考試題研究利用到極致。

3、探究答題規(guī)律。在高考語文二輪復(fù)習(xí)中，我們常常發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備并不少，但在做題或考試中往往會(huì)出現(xiàn)答非所問、答案不到位的現(xiàn)象，考不出應(yīng)有的成績(jī)。這主要是由平時(shí)做題沒有把握好答題的角度、對(duì)答題規(guī)律性的東西沒有研究造成的。這就要求在專題訓(xùn)練中，強(qiáng)化審題意識(shí)，提醒學(xué)生關(guān)注典型題例，多注意答題規(guī)律的探索，做到舉一反三。

高中語文成績(jī)差的原因

1、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的問題，是導(dǎo)致一切學(xué)習(xí)問題的“罪魁禍?zhǔn)住?。因?yàn)橹皇菓B(tài)度的問題，和學(xué)習(xí)能力毫無關(guān)聯(lián)，有的同學(xué)明明語文學(xué)習(xí)能力不錯(cuò)。但就是不好好學(xué)習(xí)，態(tài)度不端正帶來的影響就是無法體會(huì)學(xué)習(xí)帶來的成就感，只有挫敗感。

2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。由于語文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)沒有掌握好的原因，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，那在暑假期間更不能放松學(xué)習(xí)了。不管孩子的學(xué)習(xí)積極性是否能夠保持，家長(zhǎng)一定要督促孩子去鞏固基礎(chǔ)。把上學(xué)期甚至是已經(jīng)學(xué)過的所有語文基礎(chǔ)進(jìn)行梳理，做好每日的學(xué)習(xí)練習(xí)計(jì)劃。

3、不重視閱讀。一個(gè)不愛閱讀的孩子，就是潛在的差生。要知道，學(xué)好語文最基本的方式就是閱讀。閱讀就是影響孩子語文成績(jī)的關(guān)鍵點(diǎn)，想要提升孩子的成績(jī)，一定要從閱讀開始。

4、不積累素材。俗話說：知識(shí)在于積累。對(duì)于語文來說，如果沒有好的知識(shí)積累，就很難提升其閱讀理解能力以及寫作能力。平時(shí)素材積累的少了，課外知識(shí)薄弱，寫作文就會(huì)一片空白。平時(shí)準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本，隨時(shí)隨地積累素材，積累字詞、文學(xué)常識(shí)，還要把讀到的好句好段記下來。養(yǎng)成積累素材的習(xí)慣，是學(xué)好語文的法寶。

要想提高整體成績(jī)，應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)語文

1、在語文考查知識(shí)點(diǎn)中，主要分為3大塊，基礎(chǔ)字詞、閱讀理解（含古文）、作文，想要提高成績(jī)，首先要重視平時(shí)的積累學(xué)習(xí)。漢語有著幾千年的歷史，所以不僅有著眾多的相似字詞，更是有很多相近詞語，同樣區(qū)別字詞之間的特征，選擇寫出正確答案，占了試卷中的20%的分?jǐn)?shù)。

2、總結(jié)歸納記憶。在做古文相關(guān)題目時(shí)，同一個(gè)字詞可能會(huì)有不同的釋義，而在不同語境下的是作為動(dòng)詞、名次或是語氣詞，更是分情況而論，所以發(fā)現(xiàn)文言文看不懂，或是背誦有難度的話，需要重視平時(shí)的積累匯總。

3、加強(qiáng)閱讀積累。語文作為一門以語言為基礎(chǔ)的學(xué)科，其中作文與閱讀理解都與語言積累以及文學(xué)素養(yǎng)有關(guān)，而其中作文占了語文成績(jī)的40%，閱讀理解方面占了15%-20%，所以加強(qiáng)閱讀的積累，對(duì)于想要提高成績(jī)的學(xué)生來說，尤為重要。

高中語文，學(xué)生可能失分的地方及建議

1、未看清題目要求。得分建議：認(rèn)真審題，避開陷阱。如有的題目要求考生選擇“不正確”的一項(xiàng)，如未看清題目根據(jù)慣性思維選擇了“正確”的一項(xiàng)，自然就丟分了。

2、未讀完材料。得分建議：將材料完整地閱讀完，對(duì)材料有整體感知，切莫因時(shí)間緊而囫圇吞棗，只盯著局部容易導(dǎo)致理解出現(xiàn)偏差。

3、忽視說明材料。得分建議：有些題目主干以外附加材料往往是對(duì)題目的重要注釋或解說，一定要看清楚，這樣才不容易出錯(cuò)。

4、答題表述不規(guī)范。得分建議：不同題型都有它的規(guī)范要求，如如何組織語言、有哪幾個(gè)步驟等，應(yīng)嚴(yán)格按照要求作答。

5、時(shí)間安排不當(dāng)。得分建議：在進(jìn)考場(chǎng)之前，提前規(guī)劃好每種題型每道題的時(shí)間安排，如文言文10分鐘、寫作文一小時(shí)，如果因難度太高被絆住了，先果斷放棄，做完其他題目再回頭攻堅(jiān)。