高中數(shù)學(xué)不及格正常嗎

很多家長在討論孩子成績好壞的時候，很多時候都會把成績不好歸結(jié)為孩子不聰明，這樣的刻板印象在數(shù)學(xué)，物理這樣的學(xué)科面前顯得尤為突出。

高中數(shù)學(xué)不及格正常嗎

學(xué)習(xí)沒有正常不正常一說，所謂難者不會會者不難。高中數(shù)學(xué)是比較有難度的，需要付出很多的精力和時間。

高中的知識跟初中比，要難得多，初中的學(xué)習(xí)以記憶為主，多次重復(fù)練習(xí)，只要是認真學(xué)習(xí)的孩子，一般成績都不會太差，而高中的學(xué)習(xí)更需要拼智商，拼勤奮，缺一不可，學(xué)習(xí)不再是老師看著你學(xué)，也不是完成老師布置的一些作業(yè)就能取得高分的了，所以從初中進入高中后，孩子要學(xué)會自主學(xué)習(xí)，上課認真聽講，課后多練習(xí)，才能有所提高。

中的數(shù)學(xué)和初中的數(shù)學(xué)最大的差別就是系統(tǒng)性，高中的數(shù)學(xué)都是非常系統(tǒng)的，所以會導(dǎo)致漏前段便不懂后段。關(guān)于笨不笨其實不是很大的問題。能夠正?？忌细咧械闹橇Χ际钦５?。解決這些問題最主要的就是抓基礎(chǔ)。要回歸課本。不要輕視課本，覺得課本上的東西很簡單而不愿意去學(xué)或?qū)?，其實大多?shù)的題目都是由課本上的題目改編而來。

高中數(shù)學(xué)成績不好的原因

1、首先，被動學(xué)習(xí)所帶來的負面影響。許多同學(xué)進入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)，完全是依賴于老師的講解以及教學(xué)計劃的實施來學(xué)習(xí)，而自己根據(jù)自己學(xué)習(xí)的情況，沒有進行及時的調(diào)整以及細節(jié)化的處理。

2、其次，那能找對正確的學(xué)習(xí)方法。老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點難點，突出思想方法。而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系。

3、不重視基礎(chǔ)的鞏固。一些“自我感覺良好”的同學(xué)，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，剛剛對基本的知識和內(nèi)容有所了解之后，就覺得自己已經(jīng)掌握了全部的內(nèi)容。經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高騖遠，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海。

高一數(shù)學(xué)考試不及格怎么辦

1、要準(zhǔn)確掌握教材基本的公式和定理。數(shù)學(xué)試題注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)能力的考查，想考好數(shù)學(xué)，就需要對教材的一些基本公式和定理非常熟悉，這需要平時多積累。對于學(xué)生來說，在平時學(xué)習(xí)的時候，注意對教材知識點的理解，要吃透教材。

2、對教材上的例題和練習(xí)題進行反復(fù)練習(xí)。數(shù)學(xué)教材里面都會有一些例題和練習(xí)題，這些題目都是最典型的試題，可以說是精品題，這些題目都搞透了，數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)也就不會太差。我在上高中的時候，沒有什么教學(xué)參考資料，平時做題只有課本，老師要求我們把教材上的題目要全部做，而且要做很多遍，每做一遍都會有新的收獲。

3、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要在與同學(xué)交流中取長補短。平時考試之后，對自己做過的題目也可以和同學(xué)進行交流，對比別人的答題方法，讓自己的思路更開闊一些，能夠換一種思路來思考問題。同學(xué)之間的交流特別有助于學(xué)習(xí)成績的提高。

俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則費”。相信很多老師都講過預(yù)習(xí)的重要性，但是有些學(xué)生沒有意識到。很多時候，學(xué)霸和學(xué)渣之間相差的可能就是學(xué)習(xí)方法，學(xué)霸抓住了預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)渣沒有抓住。

高中數(shù)學(xué)如何預(yù)習(xí)

1、在老師上課前，要將即將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容認真的預(yù)習(xí)一遍，提前熟悉相關(guān)概念及解題技巧，對于預(yù)習(xí)時遇到不懂的地方要注意標(biāo)記下來。上課時專心聽講，提高課堂學(xué)習(xí)效率。把老師課堂上所講的內(nèi)容牢固的記憶下來，要盡可能做筆記，把難點、重點知識點做好記錄。對于老師在課堂上講到的其他解題方法更加要記好。

2、注重歸納總結(jié)。高中數(shù)學(xué)就是一個不斷探討解題規(guī)律的過程，找到解題思路，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，遇到數(shù)學(xué)題基本上都能迎刃而解，比如，要求新高二的同學(xué)做到：

（1）熟練掌握高一、高二數(shù)學(xué)基本概念。

（2）熟練運用基本題的常見解法、特殊解法。

（3）總結(jié)歸納易錯題。

3、重視查漏補缺。很多學(xué)生在高一的學(xué)習(xí)中，由于是從初中從高中過渡，因此，有些知識點掌握不牢，造成了知識有缺陷。所以引導(dǎo)孩子在假期一定要找到自己的薄弱環(huán)節(jié)重點加強，只有補齊短板才能在接下來的學(xué)習(xí)中更加順利。

4、注意提升整合。到了高二，很多題目要考查的不僅僅是某一個知識點， 而是某幾個知識點的集合，尤其是到了高考，更考查同學(xué)們的綜合理解運用。要提前有意識加強這方面的訓(xùn)練，不要能騰出時間去做一些綜合性強，相對比較新的題目。

高中數(shù)學(xué)如何補基礎(chǔ)

首先，在學(xué)習(xí)了一些公式定理之后，孩子自己試著把它講出來，什么時候能解釋到位，解釋通透，那就證明這個知識點孩子真的學(xué)會了，再加以適量的習(xí)題練習(xí)加以鞏固即可接續(xù)進行下面的知識內(nèi)容。

其次，按照章節(jié)來看，根據(jù)考試大綱，熟悉掌握數(shù)學(xué)科整個的知識體系要點，有助于孩子對所有的知識要點有一個總體的認知，不遺漏知識要點，內(nèi)心明確自己的哪個知識點掌握得好，哪個知識點仍存在問題，并且在逐步進行的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)中，進一步理解其中的每一個知識要點之間的內(nèi)在聯(lián)系。

最后要適量練習(xí)，鞏固強化，邊啃基礎(chǔ)邊做題。這里所說的“做題”，并不是說讓孩子去做大量的真題、樣題、難題，或者大量刷卷，這些都是不可取的。做題必須要有針對性，要去選擇哪些跟書本知識配套的單元章節(jié)練習(xí)題，對剛剛學(xué)過的知識要點內(nèi)容進行系統(tǒng)性的練習(xí)檢查、查漏補缺。

孩子數(shù)學(xué)成績不好的原因

1、基礎(chǔ)知識薄弱。在一份150分的試卷中，如果孩子連90分都沒達到，那么這一條就是說給孩子聽的！基礎(chǔ)知識掌握得不扎實，要求掌握的數(shù)學(xué)概念、定理、公式和一些常用數(shù)據(jù)，概念模糊，公式、法則不會運用，都會導(dǎo)致成績無法提高，歸根究底，根源還在孩子自己身上。

2、運算能力差。很多學(xué)生從小數(shù)學(xué)就不好，在一開始的加減乘除方面就留下了問題，雖然現(xiàn)在背乘法口訣沒有什么問題，但是遇到一些復(fù)雜的計算，不僅算的慢，還容易出錯。

3、邏輯推理能力差。有的學(xué)生每次考試之前都有這樣的想法：不希望出新題，最好能碰到原題，最好連數(shù)字都不要變。因為一旦有了新題型，自己之前沒有遇到過，就會不知道從哪里下手。這樣的學(xué)生，歸根究底是因為不會總結(jié)、基礎(chǔ)掌握的不扎實。