初中生不做作業(yè)怎么辦

作業(yè)是檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的最好反饋，孩子不做作業(yè)的原因有很多，家長(zhǎng)要了解清楚孩子不寫作業(yè)的原因，針對(duì)不同的原因，家長(zhǎng)要采取不同的應(yīng)對(duì)措施，幫助孩子解決不寫作業(yè)的問(wèn)題。

初中生不做作業(yè)怎么辦

1、向孩子詢問(wèn)不寫作業(yè)的原因。如果孩子經(jīng)常不寫作業(yè)，家長(zhǎng)要跟孩子耐心地溝通，而不是把孩子責(zé)罵一通或者暴揍一頓。因?yàn)檫@些做法不能讓孩子明白自己錯(cuò)在哪里，也不能教會(huì)孩子如何高效完成作業(yè)，甚至?xí)?dǎo)致孩子更加抗拒寫作業(yè)，親子關(guān)系也會(huì)變得更加疏遠(yuǎn)。

2、跟孩子強(qiáng)調(diào)寫作業(yè)的好處。如果孩子覺(jué)得寫作業(yè)沒(méi)有任何作用，那么，家長(zhǎng)要跟孩子強(qiáng)調(diào)寫作業(yè)的好處。首先，即便孩子已經(jīng)聽(tīng)懂了老師在課上所講的內(nèi)容，也要通過(guò)寫作業(yè)加以復(fù)習(xí)鞏固，這樣做才能更加牢固地掌握新學(xué)的內(nèi)容；其次，寫作業(yè)可以檢驗(yàn)孩子對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的。

3、給孩子足夠的時(shí)間完成作業(yè)。孩子每天都會(huì)有作業(yè)，在孩子寫作業(yè)之前，我們要先分析孩子的作業(yè)量，根據(jù)作業(yè)的難易程度和數(shù)量分配時(shí)間，比如數(shù)學(xué)可能半小時(shí)完成，語(yǔ)文可能1小時(shí)完成。孩子在規(guī)定時(shí)間之前完成作業(yè)，可以自由地玩一會(huì)兒。孩子在規(guī)定時(shí)間之后完成作業(yè)，要分享一下原因，幫助孩子提高效率。

4、幫助孩子戰(zhàn)勝恐懼。孩子寫作業(yè)會(huì)遇到難題，卡殼了，無(wú)法往下進(jìn)行。這時(shí)，我們要給孩子提供幫助，讓他戰(zhàn)勝恐懼，增強(qiáng)孩子的自信心。

初中生不做作業(yè)的原因有哪些

1、作業(yè)環(huán)境不好。有的家長(zhǎng)只強(qiáng)調(diào)要孩子認(rèn)真寫作業(yè)，但并沒(méi)有提供一些適合寫作業(yè)的環(huán)境，比如家里面既不干凈也不整潔，也不安靜，孩子寫作業(yè)的時(shí)候就容易心煩意亂。又比如有的家長(zhǎng)是開飯館的，孩子回去以后寫作業(yè)就讓他在飯館里寫，人來(lái)人往，十分嘈雜，這些都讓孩子十分分散孩子寫作業(yè)的注意力。

2、作業(yè)量大，作業(yè)比較難。有的老師布置作業(yè)并沒(méi)有協(xié)調(diào)好各科的作業(yè)量，每一科的作業(yè)加起來(lái)就導(dǎo)致了作業(yè)總量大，孩子由于基礎(chǔ)差或者上課沒(méi)有聽(tīng)講，就會(huì)覺(jué)得作業(yè)又多又難，多經(jīng)歷幾次完不成作業(yè)挨罰挨罵的感覺(jué)之后，就選擇了自暴自棄，就是不寫作業(yè)。

3、作業(yè)時(shí)間安排不科學(xué)。有的家長(zhǎng)很嚴(yán)厲，要求孩子一定要寫完作業(yè)才可以吃飯，也有的比較心疼孩子，要求吃完飯以后再馬上寫作業(yè)，其實(shí)飯前孩子太餓，因?yàn)槟芰慷枷牡袅?，這時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)容易又困又乏力，而吃的太飽之后，又容易導(dǎo)致大腦缺氧，不容易集中精神。