孩子玩游戲輸不起怎么教育
在我們身邊,經(jīng)常會(huì)看到有很多小朋友因?yàn)橥嬗螒蜉斄?,就躺在地上撒潑打滾,大哭大鬧的情況,仿佛在這場(chǎng)游戲中,他只能是獲勝的一方。對(duì)于這種情況,家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo),避免給孩子帶來(lái)一些負(fù)面影響。
孩子玩游戲輸不起怎么教育
1、陪同孩子玩游戲,不要故意讓著對(duì)方。很多家長(zhǎng)在陪孩子玩游戲時(shí),總會(huì)故意讓著對(duì)方。認(rèn)為孩子還小,讓他贏,高興了就好;游戲而已,不重要。其實(shí)父母的這種行為恰恰是在縱容他,不容易讓孩子形成抗挫折的能力。孩子一直贏、一直贏,偶爾輸一次,就會(huì)接受不了,鬧情緒。父母和孩子比賽時(shí),無(wú)需刻意讓著對(duì)方,正常就好。
2、給他分析輸贏的原因。當(dāng)孩子玩游戲輸了哭鼻子回來(lái)的時(shí)候,家長(zhǎng)不要劈頭蓋臉就訓(xùn)斥孩子,嫌棄孩子輸不起。而是要蹲下來(lái),抱著他,問(wèn)他為什么哭,然后問(wèn)他為什么會(huì)在玩游戲中輸了呢?如果改變了錯(cuò)誤的做法能不能夠贏呢?同時(shí),應(yīng)該引導(dǎo)孩子,讓孩子知道他還是個(gè)小孩,自己的能力是有限的,和大的哥哥姐姐比,輸是很正常的。要正確看待自身能力,不要高估了自己。
3、教會(huì)孩子在遇到失敗時(shí)應(yīng)坦然面對(duì)。孩子在比賽時(shí)如果失敗了,要告訴孩子這只是一場(chǎng)游戲,結(jié)果并不重要,重要的是參與的過(guò)程。問(wèn)問(wèn)孩子在游戲過(guò)程中是否喜歡、是否有收獲,如果比自己之前的表現(xiàn)有提高就不是失敗。要讓孩子接受這個(gè)理念。不能以成敗論英雄。
4、教會(huì)孩子正確的情緒發(fā)泄,孩子比賽輸了,情緒上肯定會(huì)有沮喪、失落等行為表現(xiàn)。這屬于正常的心理活動(dòng)。父母不要認(rèn)定為是孩子輸不起,有的父母甚至還會(huì)惡語(yǔ)相向,嘲諷孩子的這種行為。我們不妨讓孩子將這種情緒發(fā)泄出來(lái),待孩子心緒平復(fù)后再和孩子分析問(wèn)題原因和講道理。
導(dǎo)致孩子玩游戲輸不起的原因有哪些呢?
父母過(guò)度注重結(jié)果,導(dǎo)致孩子太看重名次。如果孩子做成了某件事情,就會(huì)得到表?yè)P(yáng)和稱贊;如果沒(méi)有做成,不管孩子是否努力了,都會(huì)遭到否定。于是孩子渴望用好的結(jié)果去獲得肯定,而對(duì)于不好的結(jié)果會(huì)盡力排斥,避免發(fā)生,甚至不愿被人知道。另外,有些家長(zhǎng)老師過(guò)分推崇“第一”,讓孩子從小就產(chǎn)生了“第一很厲害,我要第一”的思維定式。
家長(zhǎng)盲目夸獎(jiǎng)、過(guò)度保護(hù),造成孩子耐挫力差。家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子從小就要有“贏”的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):吃飯時(shí)大家故意慢慢吃,讓孩子“第一名”;玩游戲時(shí),故意輸給孩子,讓孩子贏。孩子每次都能輕輕松松地贏得大人,并且大人時(shí)不時(shí)地給予孩子夸張隨意的表?yè)P(yáng):好厲害!真棒!聰明!能干!結(jié)果孩子缺失了生活中本來(lái)該經(jīng)歷的挫折體驗(yàn),對(duì)自己的實(shí)際能力自信過(guò)度,一旦獨(dú)立行動(dòng)中發(fā)生挫折,就很難承受。
父母如何正確對(duì)待孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓孩子“輸?shù)闷稹蹦兀?/strong>
避免心理暗示,減緩孩子對(duì)“輸”的焦慮情緒。家長(zhǎng)可以淡化對(duì)孩子成功成績(jī)的反應(yīng),強(qiáng)化對(duì)其“輸?shù)闷稹毙袨榈目隙?。比如,讓孩子明白“輸?shù)闷稹币彩且环N好品質(zhì),在有競(jìng)爭(zhēng)中,如果孩子輸了沒(méi)有哭鬧,父母就借機(jī)表?yè)P(yáng)孩子“你這次輸了也不鬧,不僅贏得起,還輸?shù)闷?,好樣的!”?/p>
多帶孩子參與集體活動(dòng)。孩子之間的交往是最平等的,基本上每人都做過(guò)“贏家”和“輸家”。這樣,孩子能真切體會(huì)到“輸贏都是正常的”?!拜敳黄稹钡暮⒆訒?huì)看到:別的小朋友輸了,并沒(méi)有大哭大鬧,而是下次更努力贏回來(lái)。孩子在同伴身上學(xué)到的東西,是大人教不會(huì)的。