二年級(jí)的孩子上課坐不住怎么辦

課堂上，大多數(shù)的孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)講，但始終有一小部分的孩子，他們的板凳就像長(zhǎng)了釘子一樣，怎么也坐不住，甚至趁老師不注意，還來(lái)回跑，嚴(yán)重影響課堂紀(jì)律。

二年級(jí)的孩子上課坐不住怎么辦

1、如果孩子年齡較小，孩子課堂稍有著坐不住，注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)，不用太過(guò)著急。課后家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，或別的感興趣的事情，鍛煉孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的專(zhuān)注，做一件事情的專(zhuān)注，來(lái)改善上課坐不住的情況。當(dāng)然這樣的陪伴需要需要一個(gè)長(zhǎng)期的堅(jiān)持。

2、培養(yǎng)孩子的耐心。試想一個(gè)人做什么事最有耐心呢？當(dāng)然是做他自己非常感興趣的事情。要培養(yǎng)孩子的耐心，我們可以先從孩子感興趣的事情入手，比如孩子喜歡樂(lè)高，我們就可以通過(guò)限時(shí)拼樂(lè)高來(lái)培養(yǎng)孩子的耐心。再比如孩子喜歡英語(yǔ)，那我們可以讓孩子先完成英語(yǔ)作業(yè)，并規(guī)定在完成作業(yè)期間不得搞小動(dòng)作或者停下來(lái)。

3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)耐心，說(shuō)明孩子對(duì)學(xué)習(xí)也不感興趣。像有的孩子在語(yǔ)文課上能夠十分專(zhuān)注認(rèn)真聽(tīng)課，而到了數(shù)學(xué)課則是坐不住了，東張西望，小動(dòng)作特別多。為什么會(huì)這樣呢？其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，孩子對(duì)語(yǔ)文課非常感興趣，所以聽(tīng)得非常認(rèn)真生怕錯(cuò)過(guò)了什么。這時(shí)候孩子表現(xiàn)得極為耐心。因此，我們培養(yǎng)孩子的耐心，也可以從培養(yǎng)孩子的興趣入手。

孩子上課坐不住，家長(zhǎng)在教育的過(guò)程中，常犯的錯(cuò)誤

面對(duì)孩子的這些行為習(xí)慣，父母多采用說(shuō)教或者批評(píng)的方式，很難奏效。體罰或者恐嚇孩子，又往往掌握不好時(shí)機(jī)和尺度，經(jīng)常給孩子造成心理負(fù)擔(dān)，這些都不利于行為改善。

有些父母只關(guān)注了注意力，卻忽視了孩子的其他影響。以一個(gè)4、5歲的孩子為例，其專(zhuān)注力平均13—15分鐘，影響專(zhuān)注力的原因有很多，包括：孩子的能力、脾氣、個(gè)性、父母的教育，家庭的影響，以及活動(dòng)的吸引力等。

孩子上課坐不住，注意力不集中會(huì)帶來(lái)很多負(fù)面影響

學(xué)習(xí)成績(jī)受影響。孩子上課太好動(dòng)、小動(dòng)作過(guò)多，那么上課就會(huì)分神。老師在上面講，他在下面干自己的，老師講的什么他也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，那么下課就不會(huì)做題，考試成績(jī)自然會(huì)受到影響。

不僅如此，他還面臨學(xué)習(xí)困難的問(wèn)題，注意力始終不集中，容易被其他事物分散注意力，無(wú)法專(zhuān)心學(xué)習(xí)，這樣也就意味著他無(wú)法按時(shí)完成老師布置的任務(wù)。久而久之，就會(huì)被其他孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面，會(huì)影響孩子的心態(tài)。

老師不喜歡。一般情況下，在老師眼里，那些上課不好好聽(tīng)講的孩子就是調(diào)皮搗蛋一類(lèi)的，會(huì)認(rèn)為他們?cè)跀_亂課堂秩序，這樣的孩子恰好是老師不喜歡的。

如果老師不喜歡，就會(huì)在一定程度上影響孩子的心理和成績(jī)。誰(shuí)對(duì)自己好、誰(shuí)不喜歡自己，孩子都是能感覺(jué)到的。如果他感覺(jué)到老師不喜歡自己，就會(huì)對(duì)這個(gè)老師產(chǎn)生抵觸心理，自然無(wú)法學(xué)好這門(mén)課。同時(shí)，也會(huì)使孩子幼小的心靈受到傷害。