家庭教育的概念

家庭教育主要是指父母對(duì)子女的教育，我們都知道家庭教育在孩子教育中的重要性，現(xiàn)代家庭也特別重視孩子的家庭教育；那么具體什么是家庭教育呢？我們又應(yīng)該怎么去理解家庭教育呢？

家庭教育的概念

家庭教育是一個(gè)常用的概念，研究者們對(duì)這一概念有各種不同的定義和界定。多數(shù)人把它界定為：家庭教育是指父母或其他年長(zhǎng)者，在家庭中自覺(jué)地有意識(shí)地對(duì)未成年子女，或其他年幼者實(shí)施的教育和影響。這一界定告訴人們：家庭教育的教育者主要是父母，還可能是祖父母等年長(zhǎng)者；受教育者主要是未成年的子女，還可能是孫子女等其他年幼者。

家庭教育，是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育，它開(kāi)始于孩子出生之日（甚至可上溯到胎兒期），幼兒時(shí)期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學(xué)、中學(xué)后，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。

在家庭里，不論是父母對(duì)孩子，還是孩子對(duì)父母，不論是長(zhǎng)者對(duì)幼者，或者是幼者對(duì)長(zhǎng)者，凡一切有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的產(chǎn)生影響而發(fā)生改變的，都可稱為家庭教育。所有家庭教育參入者之間，相互影響，相互滲透，產(chǎn)生教育意義，構(gòu)成家庭教育。

家庭教育從學(xué)術(shù)上來(lái)講，是指由家庭成員在一起生活，所形成構(gòu)建的一種家庭環(huán)境，家庭氛圍；家庭教育所涉及到的人群大致有，孩子，父母，以及其他血親關(guān)系的家庭成員；由這些人員構(gòu)成了家庭教育參入者的主體。

家庭教育的本質(zhì)特征體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)

家庭教育是以親子為中心的教育活動(dòng)。家庭教育是家中的成年人與孩子之間的互動(dòng)，主要是父母與子女之間的互動(dòng)。父母與子女的關(guān)系具有不可選擇、不可隨意解除的特性，所以為人父母者必須履行對(duì)未成年子女撫養(yǎng)教育的法定職責(zé)，這就決定了父母是孩子教育的主角。

家庭教育伴隨家庭生活而進(jìn)行。家庭教育是在家庭私域中發(fā)生的，主要特點(diǎn)是分散、隨機(jī)和潛移默化。它的內(nèi)容、方式和意圖蘊(yùn)含于日常生活之中，不僅僅是大人對(duì)孩子的直接教育，也表現(xiàn)為間接因素的教育或影響。

家庭教育是一種終身教育。家庭教育隨著孩子出生就開(kāi)始，貫穿生命周期的各個(gè)階段，涉及人生的方方面面。家庭教育終身性，決定了每個(gè)家庭成員都是自主的學(xué)習(xí)者，也是教育者和受教育者。從這個(gè)意義上說(shuō)，教育孩子的過(guò)程也是父母的學(xué)習(xí)過(guò)程，是大人與孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程。

家庭教育內(nèi)容具有全面性。家庭教育的內(nèi)容涉及孩子生存和發(fā)展的方方面面，其全面性是學(xué)校教育、社會(huì)教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的。學(xué)校教育有自身規(guī)范化的知識(shí)體系和教育內(nèi)容，社會(huì)教育涉及不同的領(lǐng)域、滿足孩子特定的學(xué)習(xí)需求。而家庭教育不僅涵蓋我國(guó)教育方針提出的“德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展”，還有基本生活技能、良好行為習(xí)慣、為人處世的本領(lǐng)等內(nèi)容。

家庭教育的原則方法

平等原則。子女和父母在平等的環(huán)境中互相討論、爭(zhēng)辯，既是一種友愛(ài)磨合，也能幫助孩子樹(shù)立信心，明辨是非，對(duì)其想象力和創(chuàng)造力都有絕佳幫助。因此，家庭教育時(shí)，父母要把孩子當(dāng)作平等的獨(dú)立個(gè)體，與之溝通。

尊重原則。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之，這句話放到家庭教育上非常適合。

交流原則。良好的溝通是消除隔閡的最好方法，父母與孩子之間應(yīng)當(dāng)保留足夠的時(shí)間進(jìn)行交流，這樣才能夠更好地發(fā)揮孩子的情感力與認(rèn)知力。

自由原則。過(guò)于嚴(yán)格的管教孩子，不是一個(gè)明智的方法，反而適得其反。家長(zhǎng)需要做的恰恰是相信孩子，給孩子一個(gè)任其適度發(fā)展的空間，讓他感受到具有約束力的自由，更能發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力。