對(duì)于七八歲的孩子怎么教育

七八歲的孩子已經(jīng)有了很明確的自我意識(shí)，孩子的好奇心和獨(dú)立意識(shí)的能力增加，會(huì)有一定的叛逆心理，孩子希望能夠表達(dá)出自己的想法，對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的話不再言聽(tīng)計(jì)從，很多時(shí)候孩子甚至?xí)榱孙@得與眾不同，而刻意與大人作對(duì)。

對(duì)于七八歲的孩子怎么教育

1、培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣。在對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣很重要，比如飲食起居、穿衣洗漱等等，應(yīng)該讓孩子都按時(shí)的吃飯、刷牙等，即使放假在家，或者家里沒(méi)有大人了，孩子也應(yīng)該按照自己以往習(xí)慣來(lái)，這樣對(duì)孩子將來(lái)大有好處。

2、多讓孩子發(fā)展不同的興趣。很多時(shí)候7、8歲的孩子感覺(jué)無(wú)所事事，做完作業(yè)了，沒(méi)有什么事情做，就想著搗亂了，所以家長(zhǎng)們應(yīng)該給孩子報(bào)個(gè)興趣班，或者給孩子買(mǎi)個(gè)輪滑鞋，讓孩子根據(jù)自己興趣，自己練練輪滑等，喜歡踢足球的孩子可以讓他們多去踢踢球等，通過(guò)發(fā)展孩子不同的興趣，既能增強(qiáng)孩子體質(zhì)，又能讓孩子不再去哭鬧惹事。

3、懲戒和鼓勵(lì)同時(shí)進(jìn)行。孩子調(diào)皮不聽(tīng)話的時(shí)候，家長(zhǎng)往往很著急，比如孩子也有時(shí)候會(huì)一不如意就在趴地上哭鬧，或者撕打爸媽?zhuān)议L(zhǎng)氣的想打孩子，但是要注意懲戒的尺度，不要過(guò)分了，孩子頭部、臉部不能打。

4、多給孩子安排一些家務(wù)活，讓他們的生活更加充實(shí)一些。如果7、8歲的孩子放暑假了，一般都會(huì)比較調(diào)皮，因?yàn)闆](méi)有事情干，學(xué)習(xí)累了就想著發(fā)個(gè)壞什么的，特別是男孩子。遇到這樣的孩子，家長(zhǎng)們最好給他們安排一些家務(wù)活，比如擇菜、拖地、掃地、倒垃圾、洗衣服等等，讓孩子感到勞動(dòng)的快樂(lè)。

5、用榜樣的作用激勵(lì)孩子。同齡孩子之間往往都喜歡互相比較，家長(zhǎng)可以借助這個(gè)特點(diǎn)，讓喜歡調(diào)皮、不聽(tīng)話的孩子有所改變。可以拿孩子的同學(xué)或者鄰居作比較，讓他們的優(yōu)點(diǎn)作為孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子向他們學(xué)習(xí)，告訴孩子你可以做的更好，這樣孩子往往很有拼勁。

對(duì)于七八歲的孩子，作為家長(zhǎng)要避免的教育誤區(qū)

1、嘮叨式。家長(zhǎng)若要想讓孩子面目一新，必先使自己發(fā)生變化，就要盡可能地剔除自己頭腦里的舊框框、舊經(jīng)驗(yàn)、舊模式、舊做法，而采用新思想、新模式、新做法。很多孩子說(shuō)，一聽(tīng)父母嘮叨他就煩。做父母不妨自己想想，如果夫妻之間對(duì)方老嘮叨，那你們煩不煩，做丈夫的嘮叨，妻子煩，做妻子的嘮叨，丈夫煩。因此，嘮叨式是愚蠢的家教方式之一。

2、數(shù)落式。有的嘮叨式，同時(shí)就是數(shù)落式?？偸菙?shù)落孩子，你怎么不用功??？你怎么樣啊？總是在那兒數(shù)落。數(shù)落比嘮叨更惡性，因?yàn)閿?shù)落常常有譴責(zé)性質(zhì)。數(shù)落式家教往往破壞孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，把孩子學(xué)習(xí)的積極性給壓制住了。

3、訓(xùn)斥、打罵式。訓(xùn)斥打罵都可能使孩子產(chǎn)生逆反心理，其結(jié)果不僅不會(huì)使孩子成績(jī)提高，還會(huì)使孩子更加厭學(xué)，甚至逃學(xué)。

七八歲的孩子教育方法有哪些

以柔克剛教育法。就是在教育孩子的過(guò)程當(dāng)中，不要用硬碰硬的方式來(lái)教育，而是用柔性的方式來(lái)教育，多聽(tīng)一聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，多冷靜下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，這樣才能更好的教育孩子。

互動(dòng)溝通教育法。每天堅(jiān)持與孩子進(jìn)行深度的溝通，以及高質(zhì)量的陪伴，通過(guò)與孩子溝通，了解孩子的想法，與孩子一起進(jìn)步，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的發(fā)展和學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，這是7、8歲孩子這個(gè)階段最需要的一種教育方式。

蒙氏教育法。通過(guò)對(duì)孩子行為的觀察，來(lái)有針對(duì)性的彌補(bǔ)孩子，關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)方面的缺陷和性格方面的不足，從而提高教育孩子的效果。