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孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦

時(shí)間:2022-06-06 18:44類型:家庭閱讀數(shù):1128

相信很多家長都有過這種經(jīng)歷,孩子不寫作業(yè)的時(shí)候,家庭氣氛和諧;一到孩子寫作業(yè),家里就鬧得雞飛狗跳。

孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦?

第一,避免兩種錯(cuò)誤地做法。

1、爸媽強(qiáng)勢,讓孩子聽話,有些爸媽特別嚴(yán)格或苛刻,讓孩子很害怕,這時(shí)孩子只能壓抑內(nèi)心地需求,聽從爸媽地安排。

2、放縱孩子,讓他只看到眼前地快樂。有的家長說:“孩子學(xué)習(xí)好壞無所謂,只要他快樂就好。”

這兩種做法作為父母地你一定要及時(shí)地避免,前者孩子肯能現(xiàn)在很聽話,但一旦到了孩子有了自己地反抗能力時(shí)他就不會表現(xiàn)得乖巧聽話了。

這就是為什么有些家長說我家孩子以前小時(shí)候很聽話,越長大越叛逆地原因了。用句不好聽地話說就是:“小時(shí)候他打不過你呀!長大了它可以為所欲為了,報(bào)仇地機(jī)會來了?!?/p>

后者就不做過多說明了,道理大家都懂,這是一個(gè)飛速發(fā)展地時(shí)代,沒有知識想在這社會上立足簡直是難于上青天。

第二,要讓孩子體會到學(xué)習(xí)的掌控感。

讓孩子體會到學(xué)習(xí)的掌控感又是什么呢?孩子寫作業(yè)時(shí)一定有這樣的經(jīng)歷,一項(xiàng)很難的作業(yè)讓孩子產(chǎn)生挫折感,所以他堅(jiān)持不下去,不想在做。

可是這個(gè)時(shí)候如果我們很好地去鼓勵(lì)他,或者他給自己加油,堅(jiān)持了下去,等到完成這項(xiàng)任務(wù)時(shí)、掌握了這項(xiàng)能力的時(shí)候,孩子一定會歡天喜地,獲得沉甸甸的成就感。

在日常生活中你想讓孩子去做某件事也同樣可以借助這種方法,讓孩子從中獲得慢慢地成就感、掌控感。

第三,家長要讓孩子看到他內(nèi)心“想要學(xué)會”的力量。

孩子的內(nèi)心需求只是尋求快樂,只要享樂嗎?并不是,他還有更重要的需求,那就是內(nèi)心想學(xué)習(xí)的力量和征服感的渴望。每一個(gè)孩子的內(nèi)心都是想要學(xué)習(xí)的,只是孩子們可能沒有找到合適的學(xué)習(xí)方法和十足的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),方法不對、動(dòng)機(jī)不強(qiáng)無論怎么努力孩子依然還是會“磨蹭”。

第四,營造學(xué)習(xí)的氛圍。

孩子做作業(yè)也需要一個(gè)良好的氛圍,父母可以給孩子設(shè)置一個(gè)專門供孩子學(xué)習(xí)的小書房。孩子學(xué)習(xí)的地方要簡潔、整齊,尤其是書桌,不能堆放玩具等會分散孩子注意力的東西,這樣有助于讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

第五,自己的事情自己負(fù)責(zé)。

父母要明確告訴孩子做作業(yè)是自己的事情,每天上課該帶什么書本,放學(xué)后該完成哪些作業(yè),先完成哪個(gè)科目等都要自己理清楚。如果發(fā)生丟三落四或者不知道作業(yè)任務(wù)的情況,父母可以選擇不理會,孩子被懲罰了才學(xué)會自己去承擔(dān)責(zé)任,做作業(yè)時(shí)才不會老是依賴父母。

第六,培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。

我們可以跟孩子共同制定一個(gè)一周時(shí)間安排計(jì)劃表,把每一天具體時(shí)間該做哪些事情都安排好,督促孩子完成表格內(nèi)容。同時(shí)給孩子準(zhǔn)備好一個(gè)小鬧鐘,少了父母的提醒,更容易讓孩子自己養(yǎng)成時(shí)間觀念。孩子在自己定鬧鐘學(xué)習(xí)的過程中,也不斷體驗(yàn)到了成就感。

孩子寫作業(yè)拖拉的原因有哪些?

一、缺乏學(xué)習(xí)興趣。

很多孩子放學(xué)回家就想著看電視、玩電腦,但是家長偏偏強(qiáng)制他們學(xué)習(xí)寫作業(yè),產(chǎn)生逆反心理的孩子自然不會如此配合家長的命令,反正寫完作業(yè)也不能玩,還不如慢點(diǎn)寫。

二、回家就寫作業(yè),任務(wù)讓孩子踹不過氣。

很多父母孩子一回家就要求孩子去寫作業(yè),孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)了一天想要休息一下都不行。久而久之,他們會對寫作業(yè)產(chǎn)生一種恐懼感,然后想各種辦法進(jìn)行逃避。

三、老師教的課堂知識沒有充分吸收。

家庭作業(yè)很多都是跟當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān),孩子課堂學(xué)習(xí)吃力,家庭作業(yè)自然也會感到吃力。孩子學(xué)習(xí)沒有正確的方法導(dǎo)致作業(yè)很多不會寫,長此以往,孩子寫作業(yè)的速度與積極性會越來越低,甚至?xí)W(xué)習(xí)越來越?jīng)]有興趣。

四、時(shí)間觀念不強(qiáng)。

孩子寫作業(yè)磨蹭,很大一部分原因是他們不懂得時(shí)間的意義。寫作業(yè)是一個(gè)痛苦煎熬的過程,能拖就拖。如果家長跟孩子約定,一個(gè)小時(shí)內(nèi)寫完作業(yè)就可以出去玩,孩子肯定半個(gè)小時(shí)就能寫完。

五、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境不佳。

孩子寫作業(yè)磨蹭拖拉,孩子在家寫作業(yè),如果沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍,很容易讓孩子分心。孩子寫作業(yè)的思路被打斷,寫作業(yè)的速度自然就會變慢,而且長此以往孩子心理還會產(chǎn)生一種埋怨心理,在作業(yè)上面會去拖延。