高中生不寫作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦

由于高中學(xué)業(yè)比較緊張，課程就會(huì)安排的比較慢，很多孩子覺得上課本身就已經(jīng)夠累的了，就不寫作業(yè)了，但是家長(zhǎng)望子成龍望女成鳳，家長(zhǎng)渴望孩子可以認(rèn)真、按時(shí)的完成來時(shí)的任務(wù)，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。那么家長(zhǎng)在面對(duì)高中生不寫作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦？

高中生不寫作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦

首先我們要了解是不是孩子在學(xué)習(xí)中遇到了什么困難，比如暫時(shí)的成績(jī)下降，他認(rèn)為高考的目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)等。在這時(shí)候孩子就很容易出現(xiàn)自我放棄的情況。其實(shí)在這時(shí)候我們作為家長(zhǎng)可以讓他自己想一下，或者去附近放松一下，然后談?wù)勊粚懽鳂I(yè)的負(fù)面影響。

高中生本就已經(jīng)接近成年或者已經(jīng)成年。家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起分析最近不寫作業(yè)的原因。如果基礎(chǔ)沒有問題，暫時(shí)的跌宕起伏都是正常的，高考一切皆有可能。我們要讓孩子明白，所有的選擇都在他的手中，他要為自己的未來負(fù)責(zé)。

另外，需要我們引導(dǎo)孩子養(yǎng)成習(xí)慣。從小學(xué)開始，家庭作業(yè)的數(shù)量逐漸增加。在小學(xué)，孩子可能沒有寫作業(yè)的習(xí)慣。當(dāng)他們到了高中，他們沒有意識(shí)到他們需要鞏固他們已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)。

當(dāng)他們回家，我們可以引導(dǎo)孩子放學(xué)后在規(guī)定的時(shí)間完成作業(yè)，完成作業(yè)后就可以做自己想做的事情。在做作業(yè)的時(shí)候，可以先做自己感興趣的作業(yè)，先培養(yǎng)自己對(duì)某一課的興趣，引導(dǎo)他有興趣地完成作業(yè)。

家校合作，共同監(jiān)督。事實(shí)上，許多孩子不做作業(yè)是因?yàn)樗麄儾涣嫉膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好而不做作業(yè)的情況，家長(zhǎng)可以和老師及時(shí)溝通，讓老師強(qiáng)調(diào)寫作業(yè)的重要性，控制孩子的作業(yè)時(shí)間，杜絕拖延癥，家長(zhǎng)在監(jiān)督的同時(shí)，老師也要起到良好的監(jiān)督作用。家校合作，共同監(jiān)督，培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的意識(shí)。

最后，家長(zhǎng)需要逐漸培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。俗話說，興趣是最好的老師。通過鼓勵(lì)和引導(dǎo)，孩子的作業(yè)寫作比以前更流暢，更少了阻力。

這種進(jìn)步本身就會(huì)激發(fā)她的興趣，讓她享受寫作業(yè)的過程。書法優(yōu)美，口算熟練。只要有進(jìn)步，我們就會(huì)粗魯?shù)卦敿?xì)表?yè)P(yáng)它。

高中生不寫作業(yè)其實(shí)是一件相對(duì)來說比較嚴(yán)重的事，我們作為家長(zhǎng)要及時(shí)的引導(dǎo)，當(dāng)然在引導(dǎo)的過程中，需要注意自己的態(tài)度和方法，不要打擊到孩子脆弱的心靈，同時(shí)也要維護(hù)好你們之間的親子關(guān)系！