孩子性格軸怎么辦

一個(gè)良好的性格將會(huì)影響孩子的一生，可孩子的性格會(huì)隨著后天的環(huán)境以及教育而慢慢發(fā)生變化，所以很多家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些孩子的性格比較開(kāi)朗活潑，懂得靈活變通；而有些孩子的性格則比較倔強(qiáng)，一根筋。

孩子性格軸怎么辦

1、了解孩子出現(xiàn)的原因。孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象不是一個(gè)不值得原諒的錯(cuò)誤，而是可以溝通轉(zhuǎn)變的。家長(zhǎng)要先和孩子進(jìn)行溝通，了解孩子對(duì)這件事情的想法以及堅(jiān)持的原因，不要把自己的想法強(qiáng)行加在孩子身上，扭轉(zhuǎn)孩子的做法。通過(guò)跟孩子的交流，深入了解孩子的內(nèi)心，從而找到合適的解決辦法，也有助于拉近親子關(guān)系。

2、不遷就。“媽媽我要吃冰淇淋，好好吃，我要看動(dòng)畫(huà)片，好好好看?！逼鋵?shí)孩子如此固執(zhí)，不聽(tīng)勸的性格就是在一步步遷就當(dāng)中去養(yǎng)成的。一旦你不同意她去做什么，固執(zhí)鉆牛角尖的性格，馬上就暴露出來(lái)了，講道理、寬容、慢慢引導(dǎo)的前提，那就是遵守規(guī)則，應(yīng)該做什么就要做什么。

3、教會(huì)孩子學(xué)會(huì)變通。孩子的思維方式是非常單一的，家長(zhǎng)需要教會(huì)孩子發(fā)散式思維，學(xué)會(huì)變通，換一條路走走，比方說(shuō)遇到兩個(gè)小朋友想同時(shí)玩一個(gè)玩具的時(shí)候，如果你爭(zhēng)我搶，反而誰(shuí)都玩不上，不如大家輪著玩，不但可以更早的去玩上，而且大家還可以商量出更有趣的玩法，這不是更好嗎？

4、教育孩子適當(dāng)?shù)膱?jiān)持自我。堅(jiān)持自我并不是不好的事，只要合理掌握度，而且能聽(tīng)聽(tīng)得進(jìn)別人的意見(jiàn)，這種適度的堅(jiān)持是對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有好處的，可以讓孩子更有恒心和毅力，而不是那種不達(dá)目的誓不罷休的偏激思想。只要把握好固執(zhí)的度，孩子才會(huì)健康成長(zhǎng)。

孩子性格軸的原因

1、父母實(shí)行包辦式教育。其實(shí)，孩子之所以有今天，絕大部分原因要?dú)w咎于父母所實(shí)行的家庭教育。有很多父母在孩子很小的時(shí)候便采取包辦式教育，小到專心吃飯，大到飲食起居，萬(wàn)事都由父母說(shuō)了算，孩子沒(méi)有選擇的余地。

可等到孩子長(zhǎng)大以后，其思維逐漸開(kāi)拓，而且伴隨著青春期、叛逆期的到來(lái)，孩子開(kāi)始抒發(fā)自己的主張，其壓抑的情緒也爆發(fā)了出來(lái)。到那個(gè)時(shí)候，父母沒(méi)有辦法應(yīng)對(duì)，也不知道該如何去緩和，其矛盾和沖突就會(huì)越來(lái)越大了。

2、父母溺愛(ài)的后果。過(guò)度的寵溺和遷就，真的不是好事，反而容易讓孩子養(yǎng)成剛愎自用的性格。因?yàn)樗麄兞?xí)慣了享受，哪怕是不合理的要求，父母也會(huì)滿足，所以就變得以自我為中心。

3、模仿他人的后果。好奇心強(qiáng)，若是用在正確的地方，自然是好事。但若是用錯(cuò)了方向，就該另當(dāng)別論。對(duì)于固執(zhí)、倔強(qiáng)和任性，孩子最初是沒(méi)有概念的，都是在后期因?yàn)楹闷鎸W(xué)會(huì)的?？吹揭曨l中的小朋友，因?yàn)楣虉?zhí)獲得某些好處，就會(huì)不斷的學(xué)習(xí)。

孩子性格軸的危害

容易養(yǎng)成固定思維。若是一個(gè)孩子養(yǎng)成了固定思維，那么這輩子很可能就會(huì)一成不變。這些孩子的思維很有局限性，總是活在自我設(shè)定的范圍內(nèi)，這些條框有可能會(huì)影響到他們的整體發(fā)展。同樣的事情，要是其他小朋友可以順利解決的話，那固定思維的孩子就會(huì)開(kāi)始自我否定，甚至?xí)X(jué)得自卑。

想象力明顯的缺乏。按理說(shuō)孩童時(shí)代應(yīng)該是最無(wú)慮的，所以想象力應(yīng)該“膨脹”才對(duì)，這樣便于孩子去思考問(wèn)題。若是這個(gè)階段就已經(jīng)沒(méi)了想象力，對(duì)孩子而言是很可悲的。一根筋會(huì)讓孩子錯(cuò)誤的以為，世界上所有的事情都是固定的，不敢逾越也不敢自由發(fā)揮。