孩子不想去學(xué)校怎么辦家長怎么開導(dǎo)
孩子說他不想要去學(xué)校,聽到孩子這么說,相信大多數(shù)家長都會對孩子大發(fā)雷霆,指責(zé)孩子,說孩子不上進(jìn),沒有理想等,甚至拿孩子與別的小孩比較,你這樣做是幫不了孩子的,甚至?xí)尯⒆釉絹碓絽拰W(xué),和你對著干。
孩子不想去學(xué)校怎么辦家長怎么開導(dǎo)
1、孩子不想上學(xué)家長應(yīng)該和孩子溝通,并傳達(dá)積極的生活態(tài)度。首先家長自己要有一種積極樂觀的生活態(tài)度。開學(xué)前可以適當(dāng)?shù)睾秃⒆恿钠疬@個話題,但是應(yīng)該傳遞給孩子積極正向的暗示,比如對孩子說“開學(xué)又可以見到老師和同學(xué)啦”、“開學(xué)后是不是又要秋游啦”等等。
2、小孩子不想上學(xué)也是叛逆心理的一種表現(xiàn),家長要耐心的與孩子交流,搞清楚孩子為什么不想上學(xué),比如孩子考試沒考好,對哪一門課學(xué)不進(jìn)去成績差,或者是和同學(xué)吵架鬧矛盾等等,這些原因都會使孩子不想上學(xué)。家長要幫孩子解決了這些問題,孩子就會高高興興的去上學(xué)。
3、讓孩子體驗學(xué)習(xí)的樂趣。如對于一個從未完成過作業(yè)的孩子,家長可調(diào)整作業(yè)難度,先讓孩子完成容易的習(xí)題,由此讓孩子獲得成就感,逐漸調(diào)整作業(yè)難度,樹立學(xué)習(xí)的信心。
4、鼓勵孩子多交朋友。平時可以邀請孩子的班級好友到家一起玩耍、學(xué)習(xí),互相促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣,提高上學(xué)的樂趣。
5、適當(dāng)獎勵。幫助孩子樹立努力后可達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo),鼓勵孩子去完成目標(biāo),遇到消極情緒時積極調(diào)整,在完成目標(biāo)后給予適當(dāng)獎勵。
6、現(xiàn)在的孩子大部分喜歡手機,開始對學(xué)習(xí)不感興趣,這類孩子真比較難管教,做家長的要限制孩子玩手機,平時自己和孩子們在家里也少拿手機出來玩,在家孩子寫作業(yè),你可以看看報紙和雜志都可以,準(zhǔn)確引導(dǎo)孩子。
7、孩子厭學(xué),家長應(yīng)引導(dǎo)孩子放輕松,接納這些問題,讓孩子對自己能有一個客觀、現(xiàn)實的評價,就可以幫助孩子接觸無力感,找到希望和動力,進(jìn)而重建信心,厭學(xué)的情緒就會減輕。
總之,家長控制情緒不打罵好好溝通。孩子不想去學(xué)校了,作為家長肯定會生氣,但要控制好自己的憤怒情緒,要知道打罵解決不了根本問題,只會讓孩子更逆反,要做的就是好好和孩子談?wù)?,了解一下孩子不去學(xué)校的原因。
孩子的厭學(xué)是如何開始的呢
1、從父母的焦慮開始。進(jìn)入小學(xué),孩子成長的比拼正式拉開大幕,起跑線的高低之爭讓父母們不得不盡責(zé)盡力:
每晚盯著孩子的功課,對開小差、寫錯字、算錯題這些行為立即糾錯指正,布置額外的課外練習(xí),嚴(yán)格控制孩子玩的時間,對各種課外輔導(dǎo)班格外熱衷,和學(xué)習(xí)相關(guān)的道理經(jīng)常灌輸,孩子的成績和表現(xiàn)儼然成為了父母情緒的晴雨表……被教育控制的父母們逐漸失去了對孩子原始的愛。
2、從孩子否定自己開始。越來越多的孩子在對學(xué)業(yè)成就和未來成功過度關(guān)注的社會大背景下,紛紛倒下。孩子們感受到學(xué)習(xí)的過程痛苦而無趣,父母們的傾力安排讓孩子們失去了對自己的掌控感(一個人長期無法獲得掌控感容易變得悲觀);
孩子們感受到哪怕自己已經(jīng)很努力了、成績考得已經(jīng)很好了,父母們卻依然不滿意,學(xué)習(xí)結(jié)果帶來的總是挫敗感和自責(zé)感,似乎只有100分、前3名才能讓父母們喜笑顏開,孩子們越來越體會不到學(xué)習(xí)所帶來的成就感。
家長怎么幫助孩子的學(xué)習(xí)
1、家長幫助孩子學(xué)習(xí),不是幫孩子如何做題,而是應(yīng)該引導(dǎo)孩子如何專心做一件事情。比如孩子正在做作業(yè),你也應(yīng)該專心做一件事情,你可以認(rèn)真讀一本書,陪孩子寫作業(yè),而不是玩手機或電腦游戲。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好多父母投入大量的時間精力和金錢為孩子報補習(xí)班,卻收效不大,為什么?問題在于當(dāng)我們注重讓孩子學(xué)知識,卻忽略了習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子只有養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)效率才會更高。