小孩被孤立家長怎么辦

如果孩子被其他小朋友孤立，會(huì)對(duì)孩子弱小的心靈產(chǎn)生深深的傷害，甚至?xí)尯⒆訌拇俗兊米员?，不敢和別人說話，影響孩子的人際交往。面對(duì)這樣的孩子，家長一定要幫助孩子及時(shí)處理，避免給孩子造成更大的傷害。

小孩被孤立家長怎么辦

1、及時(shí)發(fā)現(xiàn)，傾聽孩子心聲。作為家長，應(yīng)該要能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子被孤立的問題。孩子被孤立往往不是一朝一夕的事情，如果父母在孩子第一次感受到被孤立時(shí)，就出手干預(yù)，那么“被孤立”的狀況通常是不會(huì)持續(xù)下去的。

一旦發(fā)現(xiàn)孩子有被群體孤立的傾向，家長應(yīng)先傾聽孩子的苦惱并告訴他，父母認(rèn)同和接納孩子的感受，感受到和他一樣的傷心或者不快樂。與此同時(shí)，家長還應(yīng)該告訴孩子，很多人都會(huì)面臨這個(gè)問題，這是成長過程中必經(jīng)的歷練，通過努力是可以改變的，父母會(huì)站在他身邊，支持他，幫助他解決這個(gè)困境。

2、找到原因，做出調(diào)整。接納孩子的感受，幫助孩子平靜下來之后，就要和孩子一起分析被孤立的原因，一起商量解決方案。如果是因?yàn)閮?yōu)秀而被別人嫉妒導(dǎo)致被孤立，首先要肯定孩子的優(yōu)秀和獨(dú)特，同時(shí)告訴孩子集體是一個(gè)復(fù)雜的大家庭，鋒芒畢露的同時(shí)也要考慮其他人的感受，有時(shí)可以適當(dāng)?shù)驼{(diào)一點(diǎn)。

如果是因?yàn)楹⒆觾?nèi)向、膽小、不合群而被孤立，就要想辦法培養(yǎng)孩子的自信心，鼓勵(lì)他大膽地和小朋友交流。父母除了給孩子建議，還必須跟蹤事情的發(fā)展、轉(zhuǎn)變及結(jié)果。

3、幫助孩子，重回集體。如果孩子已經(jīng)調(diào)整自我，做出改變，被孤立的情況卻依然存在，此時(shí)家長一定要出馬幫助孩子重回集體，不能讓孩子長期被孤立下去。

家長可以嘗試先幫孩子“拉攏”一兩個(gè)小朋友，直接和這幾個(gè)“關(guān)鍵小朋友”的家長聯(lián)系，組織聚會(huì)、逛公園等孩子感興趣的活動(dòng)。“關(guān)鍵小朋友”如果是班上有影響力的孩子就更好了。孩子有了朋友，就相當(dāng)于在集體中有了陣營，再打開僵局，擴(kuò)展友誼就不是難事了。

4、老師協(xié)助，重塑形象。對(duì)于很多孩子來說，老師的話比家長的話更有效。家長可以和老師溝通，有目的地引導(dǎo)會(huì)起到積極的效果。對(duì)于被孤立的膽小的孩子，可以請(qǐng)老師通過多肯定孩子來增強(qiáng)孩子的自信心，并讓孩子更容易獲得其他同學(xué)的認(rèn)可。對(duì)于被孤立的出色的孩子，應(yīng)該提醒老師避免過多的溢美之詞。

什么樣的孩子容易被其他小朋友孤立

1、孩子太淘氣，小朋友們“敬而遠(yuǎn)之”。很多孩子年幼的時(shí)候喜愛調(diào)皮搗蛋，甚至喜歡故意捉弄欺負(fù)別的小朋友，這樣的孩子往往會(huì)受到小朋友合力排擠，如果真的是這種原因，家長就要從孩子的性格模塊，和教育方式上考慮，是不是自己的孩子太過“乖張”了。

2、孩子太過優(yōu)秀，遭到眾人嫉妒。有些孩子會(huì)因?yàn)樘珒?yōu)秀，而被小朋友“排擠”，這種排擠的原因是因?yàn)榧刀剩暧椎暮⒆右灿屑刀市?，覺得自己不如你，就會(huì)故意疏遠(yuǎn)和你的距離，我們成年人有時(shí)候也會(huì)存在在這種心理性行為。

孩子太優(yōu)秀，在其他小朋友在自嘆不如之外，也會(huì)對(duì)自家孩子有一定的抵觸情緒。同時(shí)，其他小朋友的家長也會(huì)給孩子加上“別人家的孩子”的稱號(hào)，導(dǎo)致孩子經(jīng)常被別人拿來對(duì)比，從而使得其他小朋友打心底里嫉妒孩子，于是對(duì)孩子采取孤立和排擠。

孩子被孤立，會(huì)受到什么影響

1、不愿意去上學(xué)。人是社會(huì)性動(dòng)物，與人交往也是人的本能。不管一個(gè)孩子喜歡多么的內(nèi)向，渴望安靜，他也需要朋友與他聊天，和他互動(dòng)，談?wù)搶W(xué)習(xí)和生活中的煩惱和收獲。

如果一個(gè)孩子在學(xué)校被孤立，無論他向他周圍的人發(fā)送任何互動(dòng)的信號(hào)，別人也會(huì)視而不見，當(dāng)做沒有收到這些信號(hào)。孩子無法向他人表述自己的想法，傳遞自己的情緒，生存在討厭的社會(huì)環(huán)境之下，會(huì)逐漸厭倦學(xué)習(xí)，不愿意去上學(xué)。

2、性格出現(xiàn)缺陷。一個(gè)長時(shí)間被孤立的人，只能呆在自己的世界當(dāng)中，自己消化外界所帶來的情緒。而孩子往往不具備足夠的承受能力，現(xiàn)實(shí)中的打擊會(huì)壓垮孩子脆弱的內(nèi)心。

當(dāng)一個(gè)孩子被他的同學(xué)孤立時(shí)，他會(huì)覺得自己是一個(gè)失敗者，其他人都討厭他。孩子會(huì)進(jìn)行自我反思，反思自己是否做得不夠好，反思自己應(yīng)該如何才能被別人喜歡。孩子沉浸在不斷的反思和自責(zé)中時(shí)，他的性格會(huì)變得越來越敏感和自卑。