女兒叛逆期不想上學(xué)怎么辦

在陪伴孩子成長的過程中，我們總會(huì)遇到她們出現(xiàn)的各種問題，尤其是正值叛逆期的女兒，不僅不會(huì)聽從父母的管教，還會(huì)做出許多讓父母苦惱的行為，比如拒絕去學(xué)校。

女兒叛逆期不想上學(xué)怎么辦

1、不要給孩子負(fù)面情緒。女孩進(jìn)入叛逆期后，心理會(huì)變得非常敏感，很在意別人對(duì)她的評(píng)論。所以，家長要多去鼓勵(lì)孩子，給孩子正確的引導(dǎo)，向孩子傳遞正能量。孩子在正能量的感染下，會(huì)漸漸恢復(fù)對(duì)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

2、了解孩子不想上學(xué)的原因。女孩叛逆期不想上學(xué)，有可能是因?yàn)槭芘涯嫫谛睦硖卣饔绊?，也有可能是因?yàn)楹⒆釉谌穗H關(guān)系、學(xué)習(xí)生活中遇到某些難以解決的問題。家長需要找到孩子不想上學(xué)的原因，才能解決孩子不想上學(xué)的問題。

3、要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要寓教于樂，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。無論是老師，還是家長，都要改進(jìn)教學(xué)方法，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，要?jiǎng)幽X、動(dòng)手、動(dòng)嘴相結(jié)合，要多采用一些現(xiàn)代化的教育手段，要培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立創(chuàng)造的能力。

4、給孩子營造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍。孩子不愛學(xué)習(xí)，跟從小沒有培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也有關(guān)系，如果孩子回到了家，晚上要學(xué)習(xí)時(shí)，父母經(jīng)常吵架，孩子沒有心情學(xué)習(xí)，也會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況。

家庭教育太重要了，孩子的人生格局很早就會(huì)注定，如果孩子放學(xué)回到家，家是溫馨的，父母不是在玩游戲，而是都在看書學(xué)習(xí)，這樣的孩子不需要督促，自然而然也會(huì)好好學(xué)習(xí)的。

5、提升孩子自我價(jià)值感。很多孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理，是因?yàn)橛X得自己根本不是學(xué)習(xí)這塊料，在學(xué)習(xí)上面很難有自我滿足感，可能是因?yàn)楹⒆咏?jīng)常在考試當(dāng)中受挫，亦或是經(jīng)常受到其她同學(xué)的打擊。

這時(shí)家長就要提升孩子的自我認(rèn)同感，首先家長可以幫助孩子確立學(xué)習(xí)的小目標(biāo)，注意小目標(biāo)不要太難，然后不斷鼓勵(lì)孩子完成這些小目標(biāo)，這樣孩子就會(huì)知道自己并沒有想象中的那么差勁。

孩子叛逆不想上學(xué)的原因有哪些

1、社交困難。人是一種群居動(dòng)物，總是要學(xué)會(huì)和別人相處，這樣才能在這種社會(huì)大環(huán)境下有一個(gè)立足之地。但是如果自己的孩子過于內(nèi)向，在學(xué)校里面沒有朋友，那么孩子們就會(huì)覺得自己是一個(gè)孤獨(dú)的人，沒有人和她交流，她自然也就不愿意和外界進(jìn)行溝通，學(xué)校對(duì)于她來說就是噩夢(mèng)的開始。

2、學(xué)習(xí)跟不上。孩子在課堂上沒有及時(shí)跟上老師的進(jìn)度，加之課后不好意思向老師請(qǐng)教，久而久之就會(huì)跟不上，這種情況下會(huì)造成作業(yè)不會(huì)做，學(xué)的吃力，從而產(chǎn)生了厭學(xué)的心理甚至放棄的念頭。

3、家長期望太高。一部分父母對(duì)孩子的成績看的過于重要，認(rèn)為分?jǐn)?shù)、排名就是一切，卻忽略了孩子的心理和感受，少了關(guān)心和傾聽；同時(shí)又總愛說辛苦賺錢供學(xué)不易，這些壓力在孩子的內(nèi)心日積月累，孩子的焦慮和無助會(huì)隨之加重，當(dāng)這些在孩子的內(nèi)心積壓太久太多時(shí)，孩子的自我懷疑和叛逆厭學(xué)就會(huì)隨之發(fā)生。

家長錯(cuò)誤的教育方式，會(huì)對(duì)孩子造成哪些影響

成績退步。家長對(duì)孩子的訓(xùn)斥，本來是想讓孩子在成績上面一步一步提升，但是如果家長對(duì)于孩子的訓(xùn)斥不得當(dāng)，反而會(huì)消減掉孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情。孩子在班級(jí)里面也可能會(huì)受到同學(xué)們的排斥，自己無論是在班級(jí)里，還是在家庭里，都是被孤立的那個(gè)。

不愿與人交流。在孩子的幼年時(shí)期陪伴其最多時(shí)間的是家長，如果家長因?yàn)閷W(xué)習(xí)對(duì)孩子拳打腳踢，那么孩子也不會(huì)像從前一樣對(duì)家長那么信任了，從而造成孩子不愿意無人交流，甚至產(chǎn)生孤僻的心理。

孩子減少了對(duì)外的交流，也減少了自己和外界溝通的渠道，減少了自己獲得知識(shí)的渠道。久而久之，孩子不僅在學(xué)習(xí)上面沒有什么進(jìn)步，甚至在人際交往上也會(huì)停滯不前。