孩子獨(dú)立性培養(yǎng)方法

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子的獨(dú)立意識(shí)會(huì)逐漸增加，這時(shí)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)對(duì)孩子放手，不要過(guò)于插手孩子的事情。獨(dú)立性在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程發(fā)揮著比較重要的作用，家長(zhǎng)要重視起來(lái)。

孩子獨(dú)立性培養(yǎng)方法

1、做好“環(huán)境輔助”，避免親子沖突。很多父母不愿意讓孩子去嘗試和獨(dú)立，其實(shí)并不是他們想要控制、限制孩子，只是過(guò)程中的親子沖突，讓“獨(dú)立”變成了一種負(fù)擔(dān)。

例如孩子剛開始學(xué)習(xí)獨(dú)立吃飯時(shí)，總會(huì)伴隨著打翻飯碗、弄臟地面和身體的狀況。這種狀況恰恰就是成人與孩子獨(dú)立的矛盾。因?yàn)閷?duì)于成人來(lái)說(shuō)，此刻反復(fù)的收拾已經(jīng)無(wú)法讓他們冷靜的去引導(dǎo)孩子的獨(dú)立。

2、循序漸進(jìn)的“腳手架”，讓孩子學(xué)習(xí)感受掌控自己的感覺(jué)。獨(dú)立不是一蹴而就的，它是孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。每進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，孩子就離獨(dú)立的里程再近了一步。在這個(gè)過(guò)程中，把目標(biāo)分解、細(xì)化，給予孩子適當(dāng)?shù)膸椭?，?huì)增強(qiáng)孩子的能動(dòng)性，讓孩子更獨(dú)立。

3、除了放手、支持孩子去干自己的事外，家長(zhǎng)還可以在日常生活中多多為孩子創(chuàng)造獨(dú)立做事的機(jī)會(huì)。比如，可以讓孩子到鄰居家借東西，到附近商店去買些小商品等。有時(shí)家長(zhǎng)還可以稍稍設(shè)置一些障礙，讓孩子開動(dòng)腦筋，自己想出解決問(wèn)題的辦法，使孩子有一種通過(guò)自己的努力獨(dú)立完成某種事情的愉快心情。

4、讓孩子自己游戲。游戲是孩子的主要活動(dòng)，也是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性十分重要的途徑。因此，家長(zhǎng)要做的，就是給孩子創(chuàng)造條件，讓他盡情享受游戲的樂(lè)趣，而不是過(guò)分地干涉，指導(dǎo)他該如何去玩，畢竟，那只是家長(zhǎng)心目中完美游戲的該有的樣子，并不代表孩子在這種玩耍方式下能獲得快樂(lè)。

培養(yǎng)孩子獨(dú)立性有多重要

1、孩子始終是要成為一個(gè)社會(huì)人。心理學(xué)者通過(guò)追蹤研究發(fā)現(xiàn)，社會(huì)適應(yīng)性強(qiáng)的兒童具有四方面特征：社會(huì)能力、解決問(wèn)題技能、目的感和自主性，可見(jiàn)，獨(dú)立性（自主性）與兒童社會(huì)適應(yīng)性的發(fā)展有著密切關(guān)系。

我們的孩子不是我們，他只是經(jīng)由我們來(lái)到這個(gè)世界，他是一個(gè)獨(dú)立和靈魂和個(gè)性。所以我們與事事包辦不如放手讓孩子去飛。

2、無(wú)獨(dú)立無(wú)創(chuàng)造?，F(xiàn)在社會(huì)不但需要有執(zhí)行力的人，更需要的是有創(chuàng)造性的人，創(chuàng)造性才是我們社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，而一個(gè)有創(chuàng)造力的人在以后的競(jìng)爭(zhēng)中更有優(yōu)勢(shì)。

怎么培養(yǎng)男孩子的獨(dú)立性

1、把選擇的權(quán)利給孩子。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重男孩，給他們自主選擇的權(quán)利，讓他們?cè)谧约旱倪x擇中不斷磨練克服困難，戰(zhàn)勝困難的頑強(qiáng)意志和于是冷靜，有主見(jiàn)的良好心理素質(zhì)。這樣，男孩才能成為有出息的男子漢。

2、讓男孩有意識(shí)地沿著獨(dú)立道路前行。與女孩相比而言，男孩長(zhǎng)大以后要承載的壓力和負(fù)擔(dān)要多許多，他們從不僅要肩負(fù)家庭的重?fù)?dān)，還要兼顧事業(yè)的重?fù)?dān)，要肩負(fù)社會(huì)的重?fù)?dān)。如果從小就缺乏獨(dú)立性，缺乏主見(jiàn)，那么長(zhǎng)大以后不僅很難擔(dān)當(dāng)大任，還有可能被社會(huì)所淘汰。中國(guó)家長(zhǎng)是“包辦”式的教育。

3、放養(yǎng)教育才能真正培養(yǎng)男孩的獨(dú)立精神。男孩的成長(zhǎng)不會(huì)等著大人空出時(shí)間來(lái)，他可能會(huì)給我們帶來(lái)忙亂，但帶來(lái)更多的則是幸福的體驗(yàn)。“放養(yǎng)”男孩，給他自由飛翔的空間，他可能不是最優(yōu)秀的，但他一定會(huì)是最陽(yáng)光的一個(gè)。