小孩子不主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)怎么辦
其實(shí)不想寫(xiě)作業(yè)是每個(gè)孩子都會(huì)存在的現(xiàn)象,家長(zhǎng)不用過(guò)于苦惱,只要采取適當(dāng)?shù)姆绞剑e極引導(dǎo)他們,就可以讓他們轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,但家長(zhǎng)一定要切記,在引導(dǎo)的過(guò)程中,一定要注意自己的態(tài)度和方式,避免加重他們對(duì)作業(yè)的厭惡心理。
小孩子不主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)怎么辦
1、接納孩子的感受。不愿意寫(xiě)作業(yè)的孩子,在面對(duì)作業(yè)時(shí),情緒急躁不安、很煩、很無(wú)聊、很想出去玩、不想被嘮叨……有這些情緒很正常,不然他也不會(huì)排斥了。我們要安撫孩子,讓他知道他此刻的心情是可以得到父母理解的,而不是父母眼里只有作業(yè)。
舉個(gè)例子:我知道作業(yè)很多,做起來(lái)會(huì)覺(jué)得很難,還可能會(huì)有點(diǎn)煩躁,但我們要換一個(gè)角度想,做完一個(gè)不就像闖關(guān)一樣嗎,你把它當(dāng)做關(guān)卡去闖,是不是就沒(méi)那么煩躁了呢?
2、學(xué)習(xí)不可操之過(guò)急。我們會(huì)看到有些家長(zhǎng)就是要求孩子一回家就馬上寫(xiě)作業(yè),只有寫(xiě)完作業(yè)以后才能干別的什么什么什么事,其實(shí)這種方法是非常不對(duì)的。
學(xué)習(xí)本來(lái)就是一種有過(guò)程了,不可以操之過(guò)急,我們?cè)诖酥g要享受這個(gè)過(guò)程,再這個(gè)過(guò)程中會(huì)有艱辛,也會(huì)有開(kāi)心,遇到問(wèn)題我們會(huì)煩,會(huì)思考,但是解決問(wèn)題之后,我們也會(huì)很開(kāi)心,很明朗。所以我們要享受學(xué)習(xí)這個(gè)過(guò)程,不可以操之過(guò)急。
3、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)。每一個(gè)孩子心中都喜歡得到家長(zhǎng)的獎(jiǎng)賞和鼓勵(lì),如果孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)遇到困難,家長(zhǎng)要積極地鼓勵(lì)孩子,當(dāng)孩子在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中犯了錯(cuò)時(shí),在指出孩子錯(cuò)誤的同時(shí),也不要忘記鼓勵(lì)孩子要更加細(xì)心認(rèn)真。
當(dāng)孩子把作業(yè)寫(xiě)完之后,還要給予一定的獎(jiǎng)賞。這樣孩子就會(huì)把寫(xiě)作業(yè)當(dāng)成一項(xiàng)偉大的工程。為了得到家長(zhǎng)的稱(chēng)贊和認(rèn)可,每天放學(xué)回家之后都會(huì)主動(dòng)寫(xiě)作業(yè),再也不會(huì)出現(xiàn)一提作業(yè)就雞飛狗跳的狀況了。
小孩子不主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)的原因
1、孩子好玩。好玩可以說(shuō)是孩子的天性。特別是對(duì)于剛上學(xué)的孩子,沒(méi)上學(xué)之前可以隨意的玩,上學(xué)后要寫(xiě)作業(yè),孩子會(huì)有一些抵觸情緒。
2、有拖延的習(xí)慣。許多孩子可能在就學(xué)前就養(yǎng)成了拖延的習(xí)慣,家長(zhǎng)也沒(méi)有好好的改正孩子這個(gè)不好的習(xí)慣。因此,他們回家時(shí)不會(huì)主動(dòng)做作業(yè),而是會(huì)等到最后一刻。
3、會(huì)的不想寫(xiě),不會(huì)的也不想寫(xiě)。會(huì)的東西,孩子認(rèn)為沒(méi)必要寫(xiě);不會(huì)的,需要思考的問(wèn)題,孩子想不出答案自然也就不愿意寫(xiě)。會(huì)的事情不樂(lè)意再重復(fù),不會(huì)的事情第一反應(yīng)又是膽怯逃避,所以他們愛(ài)找各種借口躲避寫(xiě)作業(yè),孩子心里想的是能拖一會(huì)是一會(huì)。
家長(zhǎng)在平時(shí)該如何幫助孩子養(yǎng)成主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣
1、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有的父母在家喜歡看電視,刷手機(jī),玩游戲,孩子如何能靜心寫(xiě)作業(yè)?父母是是孩子模仿的對(duì)象,父母要養(yǎng)成愛(ài)看書(shū),愛(ài)學(xué)習(xí),家庭中創(chuàng)設(shè)溫馨、安靜、文化的一種氛圍,相信孩子也會(huì)慢慢效仿,學(xué)會(huì)自律,家庭文化感染孩子,孩子也會(huì)自覺(jué)養(yǎng)成主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣。
2、孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè),然后適當(dāng)?shù)耐嫠R粫?huì)兒,放松放松,這樣孩子就會(huì)感覺(jué)勞逸結(jié)合,等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累,也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。
3、放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。我們要告訴孩子你真的很棒,要用適當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)鼓勵(lì)孩子。孩子就會(huì)產(chǎn)生一種自我心理暗示,感覺(jué)自己真的很棒。其實(shí)這種心理暗示從小培養(yǎng)就會(huì)很好,因?yàn)檫@種好的心理暗示,會(huì)伴隨孩子的一生,會(huì)讓孩子有自信,那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。
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