孩子情商低的原因

現(xiàn)在的家長(zhǎng)都很注重孩子的雙商教育，不僅希望孩子擁有超高的智商，也希望孩子情商非常高。在某種意義上說(shuō)，孩子情商的高低決定了孩子是否可以取得成功。但是，有些孩子的情商很低，這可能與家長(zhǎng)的教育方式有關(guān)，下面一起來(lái)看看吧。

孩子情商低的原因

1、父母不會(huì)控制自己的情緒。父母的脾氣會(huì)給孩子幼小的心靈和情緒造成巨大的傷害。父母對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是他不自覺(jué)就會(huì)模仿的對(duì)象，如果父母控制不住自己的情緒，孩子也會(huì)很難學(xué)習(xí)到有效處理情緒問(wèn)題的方法，所以也會(huì)表現(xiàn)得情緒失控，傷害自己，傷害別人。

父母經(jīng)常不受控制的發(fā)火，孩子會(huì)覺(jué)得恐懼壓抑，使孩子產(chǎn)生挫敗感，對(duì)身邊人喪失安全感，變得自卑以及產(chǎn)生對(duì)人的不信任和排斥。

2、父母對(duì)于孩子犯錯(cuò)的處理不當(dāng)。有些孩子因?yàn)楦改高^(guò)于偏袒，雖然做錯(cuò)了事情卻因沒(méi)有得到教訓(xùn)而從不反思自己的行為，只會(huì)找借口推卸責(zé)任。父母的過(guò)度溺愛(ài)，會(huì)讓他們?yōu)楹⒆拥腻e(cuò)誤以孩子不懂事為由直接袒護(hù)他。這樣做的結(jié)果，非常不利于小孩發(fā)展屬于自己的良性社交圈，孩子也容易變得的不負(fù)責(zé)任、沒(méi)有擔(dān)當(dāng)。

3、自身不善交際，不愿意帶孩子出門(mén)。由于很多父母本身沒(méi)有較強(qiáng)的社交能力，對(duì)于新鮮事物，生活儀式感以及和人打交道不是很擅長(zhǎng)，平時(shí)也就宅在家里，也不知道帶著孩子出去長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，孩子本身沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面，也不怎么和人交際，自然而然也就接受不了高情商的訓(xùn)練了。

父母和家庭對(duì)孩子的情商影響很大，一般來(lái)說(shuō)父母是孩子最好的老師，而家庭環(huán)境也是孕育一個(gè)孩子最基本的課堂。一般情商高的孩子，家庭都是和睦溫馨且注重儀式感的，而情商低的家庭充斥著各種不和諧，影響著孩子健康成長(zhǎng)。

什么樣的家庭容易培養(yǎng)出來(lái)情商低的孩子

1、對(duì)孩子經(jīng)常否定，打擊的家庭。情商高的孩子一般都很自信，對(duì)自我價(jià)值感都很高。而孩子之所以有這種表現(xiàn)，離不開(kāi)家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，而有的家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行否定打擊，這會(huì)導(dǎo)致孩子越來(lái)越自卑，讓孩子時(shí)時(shí)對(duì)自我保持懷疑態(tài)度。

2、父母都很宅的家庭。有的家長(zhǎng)本身性格就比較孤僻，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，這類(lèi)父母很喜歡宅在家里，不愿意帶孩子出門(mén)，長(zhǎng)期這樣下去，孩子接觸的人比較少，不懂得如何與別人相處，因?yàn)樗麄兇蠖鄶?shù)時(shí)間都是一個(gè)人或者和父母待在一起，慢慢的孩子的話會(huì)變得越來(lái)越少，當(dāng)而且不知道如何與別人打交道，社交能力會(huì)很差。

3、缺少陪伴的家庭。家長(zhǎng)對(duì)孩子的陪伴非常重要，有的家長(zhǎng)即使平時(shí)很忙，也會(huì)找時(shí)間來(lái)陪伴孩子，因?yàn)樗麄冎老胍⒆咏】悼鞓?lè)的成長(zhǎng)，父母的陪伴是必不可少的。

但也有的家長(zhǎng)，平時(shí)有很多時(shí)間在家，卻寧愿玩手機(jī)、看電視，也不愿意陪自己的孩子聊聊天、做做游戲，有個(gè)孩子想讓家長(zhǎng)陪他們一起玩，他們會(huì)說(shuō)：“你自己玩就行了”。這些從小缺少陪伴的孩子，性格會(huì)受到很大影響，變得很沒(méi)有安全感，不喜歡和別人交際，所以情商就會(huì)特別的低。

怎樣才能提高孩子的情商

1、培養(yǎng)孩子的愛(ài)同理心，學(xué)習(xí)與人為善。父母首先要自己擁有一顆同理心和愛(ài)心，父母?jìng)冊(cè)谄綍r(shí)的生活中，應(yīng)注意一些細(xì)節(jié)，比如紙箱一般拆開(kāi)后都是存在一起達(dá)到一定的數(shù)量后，再拿下去給小區(qū)打掃衛(wèi)生的阿姨。

又或者主動(dòng)的在力所能及的時(shí)候幫助別人。家長(zhǎng)應(yīng)教會(huì)孩子表達(dá)自己的善意，也主動(dòng)告訴孩子什么是善意的行為可以去做，孩子做了可以給予適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)，讓他感受到來(lái)自身邊的善意和同理心。

2、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，提高獨(dú)立性和適應(yīng)能力。生活中，家長(zhǎng)在面對(duì)孩子力所能及的事情的時(shí)候，可以選擇放手，讓他們自己動(dòng)手。面對(duì)孩子的要求，可以引導(dǎo)他們自己去完成。

平時(shí)一些涉及與人交流的事情也可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆訁⑴c進(jìn)來(lái)，這樣做有利于提高孩子的獨(dú)立性和適應(yīng)能力，便于他將來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，在社會(huì)中出色地?fù)?dān)當(dāng)好自己的角色。