孩子厭學(xué)家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)

可以說(shuō)，學(xué)習(xí)是孩子比較重要的任務(wù)之一，家長(zhǎng)在面對(duì)孩子厭學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該怎么教育孩子呢？

孩子厭學(xué)家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)

1、要想改變這種情況，應(yīng)放正心態(tài)現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)壓力與競(jìng)爭(zhēng)壓力比較大，有些父母會(huì)對(duì)孩子有著比較嚴(yán)格的要求，如考試必須多少分，名次必須在第幾等，不僅會(huì)讓孩子有著過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)，更會(huì)直接影響孩子的健康成長(zhǎng)，建議父母在生活中應(yīng)擺正自己的心態(tài)，不要總是把孩子當(dāng)做學(xué)習(xí)的機(jī)器，考試的奴隸。

2、尊重孩子，理解孩子。這句話說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)很難，很多家長(zhǎng)也是明白這個(gè)道理的，但是只有以少部分家長(zhǎng)能夠做到。在這里給家長(zhǎng)提幾個(gè)小小的建議，當(dāng)孩子在表達(dá)的時(shí)候，家長(zhǎng)盡可能的關(guān)注孩子，行為上最能體現(xiàn)的是，放下手中的工作和家務(wù)活。

眼睛看著孩子，帶有表情的傾聽(tīng)，并用一些表情和行為給與回應(yīng)，也可以用不批評(píng)的話語(yǔ)進(jìn)行溝通，但是切記在孩子表達(dá)正在進(jìn)行的時(shí)候不要過(guò)多的打斷。這只是其中一個(gè)很小的改變，家長(zhǎng)需要和孩子之間的溝通還需要很多的改變，首先要認(rèn)識(shí)到，想要改變孩子的時(shí)候，家長(zhǎng)要做到先改變自己。

3、給孩子們足夠的尊重，從初中生身體的高度看，可能多數(shù)孩子們的身高都接近母親或是超過(guò)母親，有的甚至也超過(guò)了父親。這意味這什么呢？意味著他們長(zhǎng)大了，他們這時(shí)會(huì)有成人感覺(jué)。那么作為父母就不要把他們當(dāng)做什么都不懂的小孩子。家里有什么事情的時(shí)候盡量多與他們商量，讓他們感覺(jué)到他們是被父母尊重的。

4、盡量減少關(guān)心、照顧，這是我們最難做到的事情。作為父母的最大欣慰就是能夠無(wú)微不至地照顧孩子，以表達(dá)父母是多么的愛(ài)孩子。可是多數(shù)孩子們進(jìn)入初中就慢慢進(jìn)入青春期，青春期的孩子非常希望周?chē)娜税阉麄儺?dāng)做是成人，他們討厭來(lái)自父母像小孩一樣的照顧，而是，喜歡獨(dú)立做更多的事情，以證明他們真的長(zhǎng)大了，有能力了。他們甚至希望能夠照顧別人，由此來(lái)找的成就感。

孩子厭學(xué)的原因

1、心理不成熟、壓力由于青春期的孩子生理和心理發(fā)展不成熟，學(xué)校和家長(zhǎng)又給予過(guò)大的壓力，將會(huì)使孩子出現(xiàn)一些情緒和行為的改變。生長(zhǎng)在應(yīng)試教育嚴(yán)重的今天，屬于青少年學(xué)生的自由空間少，導(dǎo)致不會(huì)溝通，把各方面的困難壓抑在自己心理，造成性格內(nèi)向，注意力偏差而導(dǎo)致厭學(xué)。

2、習(xí)得性無(wú)助感，習(xí)得性無(wú)助感即學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成敗的態(tài)度問(wèn)題，學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)然存在成功與失敗，但如何對(duì)待成功與失敗往往對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有很大的影響，如果學(xué)生經(jīng)常看到的是學(xué)習(xí)中的失敗而沒(méi)有成功的希望，這時(shí)就會(huì)降低學(xué)習(xí)熱情，喪失努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)的自信心。

3、外界因素的影響，外界環(huán)境，對(duì)中學(xué)生帶來(lái)的壓力絲毫不小，來(lái)自于同齡人的橫向?qū)Ρ?，?lái)自于父母的殷切期待和老師的諄諄叮囑，都會(huì)讓他們無(wú)所適從。這些壓力無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在，幾乎出現(xiàn)在他們生存的每個(gè)空間中，不管是回到家中，還是回到學(xué)校，總之，無(wú)孔不入。

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)

上課時(shí)經(jīng)常心不在焉，東張西望，課后作業(yè)馬虎應(yīng)付或互相抄寫(xiě)，有時(shí)甚至沒(méi)有完成，成績(jī)不斷滑落。

上課經(jīng)常打瞌睡，但下課時(shí)精神十足。作業(yè)經(jīng)常沒(méi)有完成，基礎(chǔ)較差，成績(jī)不佳。