什么年齡算早戀

早戀不可怕，一般我們定義為18歲以下的孩子談戀愛(ài)算早戀，因?yàn)楹⒆舆€未成年，各方面意識(shí)還未成熟，不適合談戀愛(ài)，也是對(duì)孩子的一種保護(hù)，但是有些家長(zhǎng)做法偏激，反而會(huì)帶來(lái)不好的后果，因此家長(zhǎng)要注意了。

什么年齡算早戀

早戀指的是18歲以下的青少年建立戀愛(ài)關(guān)系，或?qū)λ水a(chǎn)生愛(ài)意的行為。

“早戀”一詞被廣泛使用，相較于“青春期戀愛(ài)”，隱含來(lái)自社會(huì)觀念的否定色彩。數(shù)據(jù)顯示，比起小學(xué)和初中學(xué)生，高中生進(jìn)入青春期戀愛(ài)的比例較高。大部分人選擇戀愛(ài)對(duì)象時(shí)會(huì)出于好奇、真心喜歡和享受追求與被追求的過(guò)程。在社會(huì)大環(huán)境的壓力和價(jià)值取向影響下，大部分青少年會(huì)向父母和老師隱瞞自己的戀愛(ài)情況和行為。

青春期戀愛(ài)對(duì)人既有積極作用，也有消極作用：

一方面，戀愛(ài)可以讓青少年們滿足親密關(guān)系的需求，促進(jìn)個(gè)人成熟和豐富感情經(jīng)驗(yàn)，幫助青少年自我認(rèn)同、自我接納。

另一方面，在戀愛(ài)過(guò)程中，因?yàn)榍嗌倌昶毡槿狈Τ墒斓那榫w管理能力，可能會(huì)體驗(yàn)到更多的情緒波動(dòng)，并影響日常社交和學(xué)業(yè)發(fā)展。

早戀的特點(diǎn)為：

（l）由意識(shí)沖動(dòng)和外在吸引而產(chǎn)生，缺乏思想情感方面的考慮；

（2）彼此往往是由雙方身上的某一方面的優(yōu)點(diǎn)產(chǎn)生傾慕之情，缺乏對(duì)對(duì)方的全面評(píng)價(jià)；

（3）缺乏責(zé)任感和倫理道德觀念的約束，極易發(fā)生沖動(dòng)行為。

作為父母，一定要加強(qiáng)教育，使其認(rèn)識(shí)到他在思想上尚未定型，心理上尚未成熟，經(jīng)濟(jì)上尚未獨(dú)立，事業(yè)上尚未定向，各方面還處于發(fā)展階段，過(guò)早談戀愛(ài)對(duì)自己身心發(fā)展、理想前途都極其有害。

孩子初中階段早戀了，怎么引導(dǎo)比較好

1、要切實(shí)尊重成長(zhǎng)規(guī)律，平靜自然接納孩子。很多青春期的中學(xué)生，有了早戀自己也會(huì)感覺(jué)是個(gè)很大的錯(cuò)誤，但逆反心理和青春懵懂的感覺(jué)讓自己欲罷不能。如果獲得了家長(zhǎng)的理解和尊重，孩子一定是會(huì)又驚訝又開心，自然就卸下了心理防衛(wèi)。

這時(shí)，家長(zhǎng)就要及時(shí)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到：美好的愛(ài)情并不只是單純的異性相吸，還包括高尚的情操和充實(shí)的精神生活。如果孩子是被對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處吸引，就該把這種美好的情感和對(duì)對(duì)方的欽佩、欣賞化為努力自我提升的動(dòng)力。

如果孩子是被對(duì)方的外貌或家境所吸引，家長(zhǎng)就該告訴孩子這種感情是膚淺的，物質(zhì)和外在只是表面，內(nèi)在精神的高尚和充實(shí)才是最重要的。

2、加強(qiáng)家庭溝通。在一定意義上講，早戀是家庭情感溝通缺失的替代品。本來(lái)青春期孩子就有被異性吸引的特點(diǎn)，再加上學(xué)業(yè)壓力相對(duì)大，學(xué)習(xí)生活比較枯燥，如果再缺少親子溝通的話，孩子對(duì)異性的情感上的渴求會(huì)更加強(qiáng)烈。

因此，作為家長(zhǎng)，我們?cè)谄綍r(shí)要注重對(duì)孩子的陪伴，并在陪伴的過(guò)程中有意無(wú)意地向孩子滲透“青春期戀情”相關(guān)常識(shí)。千萬(wàn)不要再覺(jué)得跟孩子講感情難開口，信息社會(huì)，孩子獲取這方面知識(shí)的途徑非常多，與其孩子自己去探索偏離方向，不如做父母的提早告訴他們科學(xué)的這方面知識(shí)。

初中孩子學(xué)習(xí)下滑，怎么鼓勵(lì)

一、在家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子初中成績(jī)倒數(shù)的時(shí)候，一定不要打罵或者嘲諷孩子，這樣會(huì)打擊孩子的自信心，完全起不到教育孩子的作用。

二、家長(zhǎng)要放下架子，擺正心態(tài)和孩子一起找出成績(jī)嚴(yán)重下滑的原因。究竟是學(xué)習(xí)不夠努力還是學(xué)習(xí)方法不對(duì)？

據(jù)我了解：初中階段的孩子有些表面看起來(lái)很用功學(xué)習(xí)，但考試成績(jī)就是不理想的情況。其實(shí)，這就是沒(méi)用對(duì)學(xué)習(xí)方法。具體表現(xiàn)在：一看題目好像都會(huì)做，但是一做就出錯(cuò)。往往就是知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有完全“消化”和掌握靈活運(yùn)用。

三、孩子學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，家長(zhǎng)都要夸獎(jiǎng)一番。好孩子是夸出來(lái)的，不是打擊出來(lái)的，沒(méi)有孩子不喜歡被人夸獎(jiǎng)?wù)J可的。