孩子對(duì)住校有抵觸心理怎么辦

孩子離開(kāi)家，去全新的環(huán)境中生活與學(xué)習(xí)，難免會(huì)出現(xiàn)消極情緒，甚至是抵觸心理。作為家長(zhǎng)要重視孩子的感覺(jué)，當(dāng)孩子表達(dá)不想住校的心情時(shí)，家長(zhǎng)首先應(yīng)給予理解和安慰，并告訴孩子住校生活有益的方面，改變孩子對(duì)住校的看法。

孩子對(duì)住校有抵觸心理怎么辦

1、弄清楚不愿意住校的原因。弄清楚孩子不想住校的原因，是什么原因讓她不愿意住校，是同學(xué)之間的矛盾還是不習(xí)慣學(xué)校的住宿環(huán)境。如果是因?yàn)槊芗议L(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子處理好人際關(guān)系，并幫忙讓她和大家友好相處。如果是環(huán)境不好，孩子睡不了的話(huà)就讓孩子回家住吧，因?yàn)橛械臅r(shí)候宿舍學(xué)習(xí)不了還耽誤孩子學(xué)習(xí)。

2、不要責(zé)怪，多理解孩子。孩子不想住校，那一定是遇到了挫折，所以才不想或者不敢住校。這個(gè)時(shí)候，最能關(guān)注、最能給到孩子支持的就是家長(zhǎng)，因此，我們要掌握方法，給到孩子足夠的理解和支持，幫助孩子度過(guò)難關(guān)。

3、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)適當(dāng)放手，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的性格。家長(zhǎng)如果想讓學(xué)生快速適應(yīng)住校的生活，就需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣他們才能在住校以后更加獨(dú)立，才會(huì)把自己照顧得更好一些。

為什么孩子會(huì)對(duì)住校產(chǎn)生抵觸心理呢

1、學(xué)生從小依賴(lài)家長(zhǎng)太多，不夠獨(dú)立。有的學(xué)生從小到大，對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài)性都很強(qiáng)，很多事情都需要家長(zhǎng)的幫忙才能做好，這樣的學(xué)生，在上了初中住校以后，就可能會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)學(xué)校生活的情況，其實(shí)最主要的原因，還是他們不夠獨(dú)立導(dǎo)致的。

2、人際關(guān)系不和諧。青春期孩子自我意識(shí)強(qiáng)烈，現(xiàn)在的孩子普通個(gè)好強(qiáng)、性格倔強(qiáng)不服管，甚至有點(diǎn)任性有些自以為是。再加上來(lái)自不同家庭背景，不同經(jīng)濟(jì)狀況的孩子們到了宿舍集體生活以后，很多孩子不懂得適應(yīng)新的環(huán)境，建立和諧人際關(guān)系，很容易把在家唯我獨(dú)尊的想法帶到集體生活中。

在溝通交流上也缺乏一些經(jīng)驗(yàn)技巧，這樣就很難免導(dǎo)致一些矛盾摩擦，甚至?xí)袥_突出現(xiàn)。

哪些情況下可以讓孩子選擇住校呢

1、學(xué)校的管理較為嚴(yán)格。孩子上了初中以后，學(xué)習(xí)科目增加，學(xué)習(xí)時(shí)間更加緊張。為了節(jié)約時(shí)間，不將時(shí)間浪費(fèi)在路途上，父母選擇讓孩子選擇寄宿，也未嘗不可。但家長(zhǎng)就要為孩子選擇管理嚴(yán)格的學(xué)校，尤其是在宿舍管理和早晚自習(xí)的管理上，一定要嚴(yán)格。

2、孩子的自律性比較強(qiáng)。家長(zhǎng)讓孩子寄宿，就要考慮孩子的自身?xiàng)l件，比如自律性強(qiáng)不強(qiáng)、是否具備主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力等等。如果孩子足夠自律，學(xué)習(xí)有規(guī)劃，能夠自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，就可以讓孩子選擇寄宿。

3、學(xué)校距離家比較遠(yuǎn)。若是學(xué)校距離家比較遠(yuǎn)，家長(zhǎng)都會(huì)直接讓孩子選擇寄宿。畢竟，每天孩子上完自習(xí)回家要家長(zhǎng)接，上早自習(xí)要家長(zhǎng)送，家長(zhǎng)還要上班，根本沒(méi)有那么多的時(shí)間和精力，往往會(huì)比較疲累。