小朋友拿別人東西家長怎么教育
伴隨孩子年齡的增長,孩子會(huì)接觸到各種形形色色的人,這個(gè)時(shí)候孩子的日常行為會(huì)發(fā)生一點(diǎn)變化,孩子互相一些問題也是在所難免的,比如孩子在看到一些比較喜歡的東西時(shí),就會(huì)偷偷拿走,當(dāng)家長面對(duì)孩子這樣的情況時(shí),總是感到十分的無奈與苦惱。
小朋友拿別人東西家長怎么教育
1、耐心詢問孩子事情的來龍去脈。有的孩子因?yàn)榧彝ヘ毨В匠O胍臇|西從來沒得到過,于是想借別人的東西拿來玩,可又說不出口,于是會(huì)出現(xiàn)偷拿的行為;有的孩子僅僅是好奇,想把別人的東西拿來看看;有的孩子因?yàn)閯e人拿過他的東西,所以自己也去拿別人的。
總之,孩子拿別人東西的原因很多,父母必須了解清楚再下定義,決不能冤枉了孩子。
2、如果確認(rèn)孩子偷拿,要鼓勵(lì)孩子勇敢承認(rèn)。如果確認(rèn)孩子的確是偷了別人的東西,父母需耐心引導(dǎo)他承認(rèn)其行為,并告知這種行為帶來的后果。要積極引導(dǎo)孩子勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、接受批評(píng),告訴他偷東西已經(jīng)不對(duì)了,如果還不誠實(shí)的話就更不對(duì)了,媽媽希望你做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。
3、攻心為上,穩(wěn)定孩子的情緒。當(dāng)孩子意識(shí)到自己犯錯(cuò)時(shí),他們第一反應(yīng)不是想“如何去改正”,而是害怕,不敢面對(duì)父母。家長此時(shí)任何不當(dāng)言行,都會(huì)給孩子帶來巨大的心理負(fù)擔(dān),嚴(yán)重時(shí)還會(huì)演變成心理陰影。
所以說,家長一定要第一時(shí)間穩(wěn)住孩子的情緒,先不要追究他們的過錯(cuò),完全可以說:“是不是非常喜歡這個(gè)東西呀?”
4、跟孩子商量,一起決定解決方案。教育大忌是“下命令”,身為旁觀者,我們都知道家長說的確實(shí)沒錯(cuò),但站在孩子的角度,父母的“武斷”只會(huì)讓他們覺得得不到尊重,容易激起逆反情緒。等孩子情緒穩(wěn)定之后,家長要把自己的想法用疑問句的形式說出來。
孩子為什么喜歡拿別人的東西
1、沒有所有權(quán)的概念。小孩子的大腦認(rèn)知里都是以自我為中心的,不存在你的和我的之分,因此當(dāng)孩子看自己喜歡的東西時(shí),第一反應(yīng)就是會(huì)認(rèn)為是自己的,做出的表現(xiàn)也是占為己有的行為。
當(dāng)然孩子自然也沒有“所有權(quán)的概念”,他們?cè)谕鎰e人的玩具時(shí)像在玩兒自己的一樣,自然拿了別人的東西也不會(huì)感到任何愧疚和不安。
2、抱有僥幸心理。有的孩子在大人的教育下,明明知道偷別人的東西是不好的行為但仍還這么做,這樣的孩子心里總會(huì)抱有一絲絲的不會(huì)被別人發(fā)覺的僥幸心理。例如,在和小伙伴一起玩積木的時(shí)候,孩子非常喜歡,自然就會(huì)認(rèn)為偷拿幾塊,別人也不會(huì)發(fā)現(xiàn),索性就拿幾塊回家。
3、模仿他人的行為。模式化的東西是最無生命力的。當(dāng)孩子的身邊有同伴進(jìn)行這種偷竊這種行為的時(shí)候,孩子也會(huì)跟風(fēng),進(jìn)行模仿。在他們的認(rèn)知里并不知道這種行為到來的后果,更多的只是為了滿足自己的好奇,進(jìn)行模仿和嘗試。
糾正孩子愛拿別人東西的行為,家長必須做好這幾件事
1、傾聽孩子的聲音。為了教會(huì)孩子合適的行為方式,家長必須先要了解孩子的愿望。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有這種行為的時(shí)候,不要立即去審問孩子,而是要和孩子溫和溝通,鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子說實(shí)話,了解孩子這么做的原因,這樣才可以從根本上解決問題。
2、要維護(hù)孩子的自尊。有的家長發(fā)現(xiàn)孩子犯了錯(cuò),總愛擺起一副“老子教兒子天經(jīng)地義”的態(tài)度來教訓(xùn)孩子。用武力不能解決問題。孩子最多知道這件事讓家長特別生氣,下次不能做,或者下次不能讓他們知道。
家長應(yīng)有分寸地用科學(xué)方法來幫助孩子克服不良習(xí)慣。如果孩子是初犯,要警告他:這次行為如能改正不再犯,就可以得到原諒,如果再犯要重罰。