高中孩子的教育方法

孩子高中的時(shí)候基本已經(jīng)成年了，很多時(shí)候家長(zhǎng)要做的是去溝通，應(yīng)該與他做朋友。在生活中應(yīng)該做到以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)來引導(dǎo)孩子，教育孩子，少一些說教，多一些鼓勵(lì)。

高中孩子的教育方法

1、建立良好的溝通渠道。家長(zhǎng)與孩子之間的溝通至關(guān)重要。要讓孩子感到自己被尊重和理解，盡可能多地了解他們的想法、興趣和需求。

2、給予鼓勵(lì)和支持。高中生面臨更多的學(xué)習(xí)和生活壓力，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子提供鼓勵(lì)和支持，讓他們感到自信和勇氣。

3、建立目標(biāo)和計(jì)劃。家長(zhǎng)可以與孩子一起討論未來的目標(biāo)和計(jì)劃，幫助他們規(guī)劃好學(xué)習(xí)和生活的方向，以及達(dá)成目標(biāo)的具體步驟。

4、培養(yǎng)獨(dú)立性和責(zé)任感。高中生已經(jīng)進(jìn)入青春期，應(yīng)該培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和責(zé)任感。家長(zhǎng)可以讓孩子自己管理時(shí)間和任務(wù)，以及承擔(dān)自己的責(zé)任。

5、鼓勵(lì)多樣化的興趣愛好。除了學(xué)習(xí)之外，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子發(fā)展多樣化的興趣愛好，讓他們?cè)谏钪械玫礁嗟臉啡ず蜐M足。

6、建立良好的家庭氛圍。家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展也非常重要。家長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧、包容的家庭氛圍，讓孩子感到安心和放心。

怎樣管理和教育上高中的孩子

1、讓孩子感受到父母的付出和愛，培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)?？梢宰尯⒆訁⒓右恍﹦趧?dòng)，嘗試去賺錢，了解金錢來之不易。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，也有利于培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)。有一顆感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保證。

2、寬容與嚴(yán)格要求相結(jié)合，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。嚴(yán)格不是苛求，應(yīng)該嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有序，嚴(yán)而有理，寬容不等于放縱，放任，要寬容適度。嚴(yán)格和寬容相結(jié)合去教育孩子，讓孩子有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受嚴(yán)格的教育。

3、民主平等的交流，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主意識(shí)。家長(zhǎng)要尊重孩子的自尊心，要盡可能支持他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時(shí)候，和他們平等交流，幫助他們分析事物、明辨是非，正確處理。

4、多鼓勵(lì)和建議。高中生已經(jīng)可以算一個(gè)成熟的個(gè)體了，有自己的想法，有自己的思維方式，也有自己的打算，完全可以把他當(dāng)一個(gè)成年人看待。所以他們最不喜歡的是命令性語氣，還有家長(zhǎng)們一廂情愿的安排。很多時(shí)候家長(zhǎng)們可以多傾聽，然后給出一些鼓勵(lì)、建議或者提醒就行。

父母教育孩子時(shí)應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)

第一，態(tài)度粗暴，使用“武力”來征服孩子。有些父母信奉“不打不成材”，常用粗暴的態(tài)度甚至體罰來管教孩子，從而帶來許多不良后果。

1. 給孩子的情緒帶來不良的影響，粗暴的態(tài)度會(huì)使其緊張、害怕，有損其身心健康，并可能造成親子之間的感情隔閡。

2. 孩子畏于暴力，往往不敢向父母講實(shí)話，久而久之，容易養(yǎng)成說謊話、不誠(chéng)實(shí)的惡習(xí)。

3. 孩子的模仿力強(qiáng)，以后也會(huì)使用同樣的方式對(duì)待別人。如，一個(gè)小女孩因?yàn)樵趯W(xué)校經(jīng)常攻擊別的小朋友而被老師建議來看門診，當(dāng)了解孩子的家庭教育方式時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的父親性格粗暴，經(jīng)常以打罵及體罰的方式對(duì)待女兒。

4. 家長(zhǎng)的粗暴行為還會(huì)造成孩子的逆反和對(duì)抗，出現(xiàn)和家長(zhǎng)對(duì)著干、反抗、說謊甚至離家出走的行為，或者使孩子變得膽小怕事、唯唯諾諾、自卑、遇事逃避等。這些不僅使得對(duì)孩子的管教更加困難，對(duì)于孩子的性格發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生不良影響。

第二，過分溺愛。這是經(jīng)常可以看到的父母錯(cuò)誤管教方式的極端。

很多家長(zhǎng)過分溺愛孩子，或者是為了讓孩子全身心撲在學(xué)習(xí)上，或者是怕孩子做不好，或者是因?yàn)樽约杭毙宰印⒂X得孩子做得慢，將孩子的一切事情包辦代替，這樣的結(jié)果是剝奪了孩子鍛練機(jī)會(huì)。

這些孩子在長(zhǎng)大成人后，往往生活自理能力差，處理問題能力差，挫折耐受能力差，意志薄弱，遇事束手無策，影響孩子的社會(huì)適應(yīng)。所謂“高分低能”的人群中，父母從小就包辦代替的為數(shù)不少。

過分溺愛，還會(huì)使孩子形成以自我為中心、任性的特點(diǎn)。家庭中如果完全以孩子為中心，父母處處保護(hù)遷就，對(duì)任何要求都予以滿足，孩子就會(huì)成為家中的“小霸王”，也會(huì)理所當(dāng)然地認(rèn)為自己是最重要的，他想干什么就能干什么，想要什么都應(yīng)該得到。這樣的孩子和別人相處往往很困難，容易導(dǎo)致其人際交往方面的問題。

第三，放任自流。這是父母錯(cuò)誤管教方式的另一個(gè)極端?；蛘呤菫榱私o孩子充分的“自由”，任其充分“發(fā)展”，或者是父母太忙沒有時(shí)間和精力管教，或者是在過分管教之后對(duì)孩子悲觀失望而采取的一種消極做法。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)、生活不管不問，任其自然發(fā)展。

由于孩子的世界觀、價(jià)值觀還沒有完全形成，處理問題缺少可行的方式方法，很多時(shí)候難以明辨是非，因此孩子非常需要家長(zhǎng)的關(guān)心、教育和指導(dǎo)，以幫助孩子形成正確的世界觀、價(jià)值觀及處理問題正確的方式方法。所以過分放任，會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生眾多負(fù)面影響。