小學(xué)生玩手機(jī)時(shí)間多長合適

信息化時(shí)代，手機(jī)對(duì)人們的影響越來越大，在給人們帶來便利的同時(shí)，也帶來了一定的危害，很多孩子玩手機(jī)上癮，有的寫作業(yè)離不開手機(jī)，有的沉迷手機(jī)游戲無法自拔，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和生活，家長們心急如焚，不知該如何引導(dǎo)。

小學(xué)生玩手機(jī)時(shí)間多長合適

小學(xué)生看手機(jī)在半個(gè)小時(shí)左右比較合適。但是我們現(xiàn)在一般是不建議小學(xué)生去玩手機(jī)的，因?yàn)樾W(xué)生他的自制力不是很好，他玩手機(jī)以后很容易上癮，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，所以小學(xué)生是不建議玩手機(jī)的。

面對(duì)有些孩子不讀書天天玩手機(jī)家長可采取以下措施：

1.減少手機(jī)使用時(shí)間

家長可以將手機(jī)中的APP設(shè)置成青少年模式，這樣孩子就只能看到一些經(jīng)過家長選擇的內(nèi)容，家長可以設(shè)置讓孩子看一些和學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容?？梢詫?duì)一些APP設(shè)置密碼鎖，禁止孩子使用這些APP。設(shè)置網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)使用時(shí)間。

2.培養(yǎng)新的興趣愛好

家長多陪孩子一起讀書，一起做親子游戲。讓孩子的注意力轉(zhuǎn)移到她感興趣的，有益于身心健康的文體活動(dòng)上去。比如下圍棋啊，打羽毛球啊。這些活動(dòng)，家長和孩子都可以參與進(jìn)來，互動(dòng)性很強(qiáng)。

孩子玩手機(jī)有什么危害

1.會(huì)傷害孩子的眼睛，損失孩子的視力，兒童的眼睛視力還在發(fā)階段，長時(shí)間玩手機(jī)會(huì)讓孩子近視。

2.會(huì)讓孩子自控力越來越差，手機(jī)游戲和視頻會(huì)讓孩子心理得到滿足，會(huì)讓孩子越來越上癮，會(huì)嚴(yán)重影響孩子生活和學(xué)習(xí)。

3.與人溝通能力變差，孩子經(jīng)常看手機(jī)，與家長、小朋友進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)減少，長時(shí)間的和外界缺乏溝通，可能會(huì)影響孩子與人溝通的能力，家長和孩子之間的感情也可能會(huì)受到影響。

4.影響思維方式，孩子們學(xué)會(huì)用手機(jī)上網(wǎng)之后，在平日的學(xué)習(xí)生活中，遇到不懂的題目或者問題，他們會(huì)不自覺地想到了手機(jī)，通過手機(jī)上網(wǎng)很快找到答案，但這樣孩子們失去了獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，久而久之，這些孩子會(huì)出現(xiàn)思考問題難以深入，凡事急于求成，遇事容易沖動(dòng)等問題。

5.嚴(yán)重耽誤學(xué)習(xí)，沉迷于手機(jī)中無法自拔，很難再有時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)。

孩子沉迷手機(jī)荒廢學(xué)業(yè)，家長要早發(fā)現(xiàn)早引導(dǎo)

1.父母以身作則，正確引導(dǎo)孩子。父母是孩子的老師，很多孩子沉迷于手機(jī)，可能都是受父母影響，因此父母首先要做到以身作則，如果自己沉迷于手機(jī)，每天都拿著手機(jī)，孩子又怎么會(huì)不依賴手機(jī)呢？因此父母要做好的示范，在孩子面前減少玩手機(jī)的機(jī)會(huì)。

2.制定規(guī)則，限定使用手機(jī)。家長可以和孩子一起溝通交流，制定手機(jī)使用的規(guī)則。規(guī)則制定要具體、明確，便于測(cè)量，相比“每天玩手機(jī)時(shí)間不能太長”，“每天玩手機(jī)時(shí)間不能超過1個(gè)小時(shí)”就更容易測(cè)量。

3.建立良好的家庭氛圍。良好的家庭氛圍是解決親子矛盾和孩子問題的重要因素之一。家長可以與孩子共同參與家務(wù)、共同制定家庭規(guī)矩、共同參加家庭活動(dòng)等，增加家庭的凝聚力和歸屬感。

4.培養(yǎng)孩子的自控力。家長可以幫助孩子培養(yǎng)自控力，讓他們學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間，如何在不影響學(xué)業(yè)和健康的前提下適度地玩游戲。此外，家長還可以幫助孩子培養(yǎng)其他的興趣愛好，比如運(yùn)動(dòng)、閱讀、音樂等，讓他們有更多的選擇，減少對(duì)游戲的依賴。