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女孩子在學(xué)校被欺負家長怎么處理

時間:2024-04-29 15:18類型:學(xué)校閱讀數(shù):1394

學(xué)校是集體生活的場所,不同性格的孩子生活在其中,發(fā)生摩擦是很正常的現(xiàn)象,但若是出現(xiàn)故意的欺凌,那便是不能忍受的,作為被欺負孩子的家長,要及時安撫孩子的情緒,教會孩子避免被欺負的方法,讓孩子學(xué)習(xí)會自我保護。

女孩子在學(xué)校被欺負家長怎么處理

1、安撫孩子的情緒。當孩子告訴你他在校園里被欺負的時候,家長不要去責怪孩子,也不要因為憤怒而做出不理智的事情來。而是應(yīng)該先安撫好自己和孩子的情緒,然后再去找校方核實情況。

2、控制住自己的情緒。得知孩子受到欺凌,感覺到非常憤怒是很正常的。但我們需要控制自己的情緒,別讓它在孩子面前爆發(fā),因為這可能會嚇到孩子,使他很難坦誠的跟你訴說自己的難題。

3、家長要成為孩子堅定的后盾。無論孩子遇到什么情況,特別是當女孩子在學(xué)校受欺負的時候,家長一定要當他的避風(fēng)港,讓他知道自己是他的依靠。如果孩子被欺負了,家長出面制止也是必不可少的。

4、讓孩子用語言表明態(tài)度。學(xué)校里面的欺凌只有零次和無數(shù)次,如果孩子在第一次面對欺凌的時候,不用言語和行動來向校園欺凌說“不”的話,那么事態(tài)只會隨著時間推移而愈演愈烈。家長也不要讓孩子忍讓。

5、找學(xué)校出面解決。一般孩子是在學(xué)校受欺負,學(xué)校有責任和義務(wù)對孩子的遭遇進行調(diào)查,并且對施暴者提出警告和懲罰。所以家長第一時間先去找班主任老師查明情況,由老師出面與對方家長進行溝通協(xié)商。

什么樣的孩子容易成為被欺負的對象

1、容易服軟。孩子的世界里也有欺軟怕硬這一說,所以遇到欺凌一定要表明態(tài)度,不要輕易服軟,否則會帶來無休止地欺凌。

2、喜歡獨來獨往。獨來獨往往往是被欺負學(xué)生的特征,所以在校園定要多結(jié)識幾位好朋友,互相照應(yīng),結(jié)伴回家,便能有效降低被欺負的概率。

3、性格孤僻。性格孤僻、缺少朋友的孩子,即便被欺負了也只能自己默默承受。欺負人的孩子可能正是看中了這一點,所以才會肆無忌憚的施以惡行。

4、被過度保護的孩子。父母把孩子當成寶似的,生怕哪里磕著碰著,生怕平時被別人欺負。但這也會出現(xiàn)不好的影響。那些被過度保護的孩子,長期依賴父母給自己撐腰,在面臨別人的欺負的時候,反而不知道如何正確保護自己了。

5、沒有安全感的孩子。父母們可以回憶一下,自己上學(xué)時那些經(jīng)常被欺負的同學(xué),是不是大多都唯唯諾諾、膽小怕事、毫無反抗的意識和勇氣呢?其實,這些孩子的內(nèi)心十分脆弱、敏感,他們長期處于焦慮不安的狀態(tài),缺乏安全感,對自己的父母或老師的依賴性很強。

孩子在學(xué)校被欺負,要教孩子還手嗎?如何教育最好

首先應(yīng)該教育孩子,該還手的時候必須還手,如果情節(jié)比較嚴重,就應(yīng)該讓班主任來解決事情,通知對方的家長,讓他也知道其中的厲害。父母不僅要教會孩子打回去,捍衛(wèi)自己的人身安全,也要教會孩子處理問題的辦法。

1、大聲告訴對方:不許打人,打人是不對的

孩子之間玩鬧的時候,很容易激起小脾氣,如果有孩子想要動手打人,第一時間大聲告訴對方:不許打人,打人是不對的。這樣可以警告對方,如果你要動手打人,我是要反擊回去的,對方孩子心生退意,有可能就不動手。

2、對方動手,予以還擊,但事后要告訴老師和家長

父母教育孩子學(xué)會還手,這是在保護孩子的正當權(quán)益。但是也要告訴孩子,武力不是解決問題的最佳辦法,強調(diào)武力有可能帶給別人的傷害。應(yīng)該教會孩子,適當?shù)姆磽糁?,找到老師或者家長,再由大人出面解決問題。

3、必要的時候家長出面,警告打人的孩子

每個父母都有保護自己孩子的責任,平時要告訴孩子他也是有"后臺"的人,在學(xué)校里不要怕被別人欺負,因為越軟弱越容易成為別人欺負的對象。當孩子有足夠的勇氣反抗的時候,這種校園欺凌就少會發(fā)生在自己的孩子身上了。

4、打不過就跑

不管是大人還是小孩,體育生還是中學(xué)生,在外面被別人欺負或是遇上打架斗毆,盡量不要圍著看,更不要輕易出手。最好是,打不過就跑,在保證自己人身安全的前提下,再去報告老師或告訴家長。

5、要讓孩子學(xué)會自我保護

父母要教會孩子,自己在被別人“欺負”的時候,不需要一味地“善良”,自己要學(xué)會反擊,學(xué)會勇敢對被欺負說不,不能面對別人的欺負時任由對方胡作非為,同時自己也不能隨意地欺負別人。幫助孩子建立自我保護意識,可以讓孩子從根本上杜絕這種情況的發(fā)生。