孩子上大學(xué)父母怎么和孩子溝通

大學(xué)是孩子人生的一個(gè)重要階段，孩子步入大學(xué)，意味著孩子已經(jīng)成人，他們的思維也將發(fā)生較大的變化，父母此時(shí)與孩子溝通，就要更注重方式和方法，要想朋友一樣與孩子交流，避免盲目的嘮叨和一味的說教。

孩子上大學(xué)父母怎么和孩子溝通

像面對朋友一樣面對孩子，相信孩子有自己的判斷，是個(gè)自主的個(gè)體。支持孩子的愛好和有益的想法；對不足之處實(shí)事求是地提出自己的意見，不要一廂情愿的過多地提醒嘮叨。

生活上多關(guān)心，尤其是身體心理成長過程中可能遇到的青春期困惑，身體有可能遇到的疾病，家長要適時(shí)點(diǎn)撥。零花錢根據(jù)經(jīng)濟(jì)狀況適當(dāng)給予。

給予支持和鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們分享自己的想法和感受，并給予支持和鼓勵(lì)。讓他們知道你相信他們可以做好自己的事情，并且可以克服困難。

不要過分干涉，雖然你可以給予建議和支持，但不要過分干涉他們的生活和學(xué)習(xí)。讓他們自己做出決定，并承擔(dān)自己的責(zé)任。

尊重他們的隱私，尊重他們的隱私和個(gè)人空間，不要過多地詢問私人問題。同時(shí)，也要讓他們知道你隨時(shí)都在身邊，愿意提供幫助和支持。

給予正面反饋，當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步或者做出正確的決定時(shí)，給予正面反饋和鼓勵(lì)。讓他們知道自己的努力和成就得到了認(rèn)可和贊賞。

上大學(xué)的孩子不愿和父母交流怎么辦

溝通從孩子感興趣的話題開始。家長平時(shí)要留心，孩子在哪些事情上消耗的時(shí)間和精力比較多，孩子對什么感興趣，孩子擅長什么。家長以此為話題，打開孩子的話匣子。此時(shí)家長要注意，要以學(xué)習(xí)者的身份進(jìn)入話題，一旦孩子感覺到家長足夠虛心、誠心，成就感就來了。越有成就感，孩子就越喜歡向家長展示。

少說多聽。如果孩子愿意跟我們多說幾句，那我們就多聽少說，讓孩子多說說心里話。聽的過程中，做到不評判、不批評、不指責(zé)，我們可以討論事實(shí)，但不要評判他這個(gè)人。比如，該起床時(shí)沒起來，我們可以問問孩子是什么原因?qū)е滤麤]起來，下次要想不耽誤事，可以采取一些什么樣的措施。

注意對待孩子的態(tài)度?，F(xiàn)在的大學(xué)生還是很懂事的，他們理解父母愛子心切的心情，但是也不要頻繁聯(lián)系，聊天的時(shí)候，也要把握好尺度，不要總是指責(zé)孩子的做法，有問題最好見面溝通解決，語言有溫度，但不一定能恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)當(dāng)時(shí)的態(tài)度。

父母應(yīng)該尊重孩子的私人空間和獨(dú)立性。當(dāng)孩子進(jìn)入大學(xué)后，他們需要掌握更多的自我管理和自我決策技能。這意味著，他們希望自己能夠獨(dú)立處理他們的事務(wù)，而且不再像小時(shí)候那樣依賴父母。

父母應(yīng)該尋找適當(dāng)?shù)姆椒ㄅc孩子溝通。孩子們往往最喜歡使用手機(jī)、微信或其他社交平臺來與朋友保持聯(lián)系。在這種情況下，父母可以使用同樣的方法，如QQ、微信、Skype等，與孩子保持聯(lián)系和交流。

父母不應(yīng)該對孩子施加太多壓力。家庭教育中，大多數(shù)父母嘗試在孩子上大學(xué)后繼續(xù)盡力影響孩子的決策過程，并期望孩子按照自己的意愿行事。這樣做會使孩子認(rèn)為自己缺乏自主權(quán)。實(shí)際上，孩子上大學(xué)后，他們需要獨(dú)立做出決策并承擔(dān)后果。

孩子上大學(xué)后不聯(lián)系父母，這些原因家長要知道

獨(dú)立性和自我探索：孩子上大學(xué)后，通常會離開家庭舒適區(qū)，進(jìn)入一個(gè)全新的生活環(huán)境。他們可能會嘗試新的活動、交新的朋友，并探索自己的興趣愛好和價(jià)值觀。這種獨(dú)立性和自我探索可能導(dǎo)致他們與家庭的聯(lián)系減少。

學(xué)習(xí)和課余時(shí)間管理：大學(xué)是一個(gè)充滿各種機(jī)會和挑戰(zhàn)的環(huán)境。孩子可能需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏、處理課余活動和社交壓力。這些因素可能導(dǎo)致他們與家庭的聯(lián)系減少。

情緒和心理變化：進(jìn)入大學(xué)可能意味著孩子需要面對新的社交、情感和個(gè)人成長方面的挑戰(zhàn)。他們可能會經(jīng)歷學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系困擾、自我認(rèn)同困惑等情緒和心理變化。這些變化可能導(dǎo)致他們暫時(shí)不愿意與家庭分享或交流。

溝通方式和習(xí)慣：家庭成員之間的溝通方式和習(xí)慣也可能影響彼此的聯(lián)系。如果雙方?jīng)]有建立起良好的溝通基礎(chǔ)，或者存在溝通障礙，可能會使孩子與家庭的聯(lián)系減少。

享受自由的空間：孩子上了大學(xué)，逐漸疏遠(yuǎn)父母，往往是因?yàn)橄胂硎茏杂傻目臻g，經(jīng)過高中三年壓抑和緊張的學(xué)習(xí)后，進(jìn)入到大學(xué)的寬松，會讓他們?nèi)玢宕猴L(fēng)，甚至想脫離父母的管教和督促，就像是飛向天空的鳥兒一樣，渴望自由的他們，終將還是會回到父母的懷抱，只不過是時(shí)間的問題。

有了自己的交際圈：進(jìn)入到大學(xué)的他們，有了自己的社交圈，不僅有興趣相投的同行者，同時(shí)還有著生活上互相幫助的舍友，在各自的交際圈中展示著不同的風(fēng)采，同時(shí)也修煉著不同的功力，為日后進(jìn)入到社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

適應(yīng)新生活：任何人進(jìn)入到一個(gè)全新的環(huán)境中，都需要花費(fèi)大量的時(shí)間適應(yīng)，對大學(xué)生來說依然如此，他們并不是不愿意和父母聯(lián)系，只是希望能讓自己盡快地融入到新的大學(xué)環(huán)境和秩序中，不希望自己被邊緣化，此時(shí)他沒有了過多的時(shí)間和父母溝通、交流。