大學(xué)孩子不和父母溝通怎么辦
家長在教育孩子的過程中,多多少少都會(huì)遇到一些問題,尤其是青春期的孩子,一些孩子在進(jìn)入青春期后,不愿與父母溝通,或進(jìn)入大學(xué)后,幾乎不予父母打電話,家長長時(shí)間不知道孩子的動(dòng)向,心理難免會(huì)著急。
大學(xué)孩子不和父母溝通怎么辦
1、溝通從孩子感興趣的話題開始。家長平時(shí)要留心,孩子在哪些事情上消耗的時(shí)間和精力比較多,孩子對(duì)什么感興趣,孩子擅長什么。家長以此為話題,打開孩子的話匣子。此時(shí)家長要注意,要以學(xué)習(xí)者的身份進(jìn)入話題,一旦孩子感覺到家長足夠虛心、誠心,成就感就來了。
2、少說多聽。如果孩子愿意跟我們多說幾句,那我們就多聽少說,讓孩子多說說心里話。聽的過程中,做到不評(píng)判、不批評(píng)、不指責(zé),我們可以討論事實(shí),但不要評(píng)判他這個(gè)人。
3、表達(dá)彼此的真實(shí)感情。家長在孩子面前示弱,主動(dòng)表達(dá)對(duì)孩子的惦念,對(duì)孩子來電話表示喜悅。家長要讓孩子清楚父母的生活狀態(tài),喜怒哀樂,增強(qiáng)彼此感情的粘合度。
4、父母應(yīng)該尋找適當(dāng)?shù)姆椒ㄅc孩子溝通。孩子們往往最喜歡使用、微信或其他社交平臺(tái)來與朋友保持聯(lián)系。在這種情況下,父母可以使用同樣的方法,如QQ、微信、Skype等,與孩子保持聯(lián)系和交流。
5、父母不應(yīng)該對(duì)孩子施加太多壓力。家庭教育中,大多數(shù)父母嘗試在孩子上大學(xué)后繼續(xù)盡力影響孩子的決策過程,并期望孩子按照自己的意愿行事。這樣做會(huì)使孩子認(rèn)為自己缺乏自主權(quán)。實(shí)際上,孩子上大學(xué)后,他們需要獨(dú)立做出決策并承擔(dān)后果。
孩子上大學(xué)后不怎么同父母聯(lián)系的原因
獨(dú)立性和自我探索:孩子上大學(xué)后,通常會(huì)離開家庭舒適區(qū),進(jìn)入一個(gè)全新的生活環(huán)境。他們可能會(huì)嘗試新的活動(dòng)、交新的朋友,并探索自己的興趣愛好和價(jià)值觀。這種獨(dú)立性和自我探索可能導(dǎo)致他們與家庭的聯(lián)系減少。
學(xué)習(xí)和課余時(shí)間管理:大學(xué)是一個(gè)充滿各種機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)的環(huán)境。孩子可能需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏、處理課余活動(dòng)和社交壓力。這些因素可能導(dǎo)致他們與家庭的聯(lián)系減少。
情緒和心理變化:進(jìn)入大學(xué)可能意味著孩子需要面對(duì)新的社交、情感和個(gè)人成長方面的挑戰(zhàn)。他們可能會(huì)經(jīng)歷學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系困擾、自我認(rèn)同困惑等情緒和心理變化。這些變化可能導(dǎo)致他們暫時(shí)不愿意與家庭分享或交流。
溝通方式和習(xí)慣:家庭成員之間的溝通方式和習(xí)慣也可能影響彼此的聯(lián)系。如果雙方?jīng)]有建立起良好的溝通基礎(chǔ),或者存在溝通障礙,可能會(huì)使孩子與家庭的聯(lián)系減少。
享受自由的空間:孩子上了大學(xué),逐漸疏遠(yuǎn)父母,往往是因?yàn)橄胂硎茏杂傻目臻g,經(jīng)過高中三年壓抑和緊張的學(xué)習(xí)后,進(jìn)入到大學(xué)的寬松,會(huì)讓他們?nèi)玢宕猴L(fēng),甚至想脫離父母的管教和督促,就像是飛向天空的鳥兒一樣,渴望自由的他們,終將還是會(huì)回到父母的懷抱,只不過是時(shí)間的問題。
有了自己的交際圈:進(jìn)入到大學(xué)的他們,有了自己的社交圈,不僅有興趣相投的同行者,同時(shí)還有著生活上互相幫助的舍友,在各自的交際圈中展示著不同的風(fēng)采,同時(shí)也修煉著不同的功力,為日后進(jìn)入到社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
代溝:隨著時(shí)代的變化,父母和孩子之間的想法和價(jià)值觀可能存在代溝,難以溝通。父母可能會(huì)覺得孩子不懂事,而孩子則認(rèn)為父母不理解自己。
叛逆期孩子與父親沖突怎么辦?家長可以借鑒這些方法
1、保持冷靜和理智。當(dāng)兒子叛逆期和父親關(guān)系緊張時(shí),父親首先需要保持冷靜和理智。情緒的爆發(fā)只會(huì)加劇矛盾和沖突,而理智的思考和行動(dòng)才能幫助解決問題。父親應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的情緒,避免過度反應(yīng)或者爭吵,而是以平和的心態(tài)與兒子進(jìn)行溝通和交流。
2、傾聽和尊重兒子的想法。在處理與兒子的沖突時(shí),父親應(yīng)該給予兒子足夠的傾聽和尊重。叛逆期是孩子開始獨(dú)立思考和尋找自我身份的階段,他們希望被認(rèn)可和理解。
3、建立積極的溝通渠道。為了改善父子關(guān)系,建立積極的溝通渠道是非常重要的。父親應(yīng)該主動(dòng)與兒子保持良好的溝通,創(chuàng)造開放和安全的環(huán)境??梢酝ㄟ^定期的家庭會(huì)議或者私下的交流時(shí)間,讓父子之間的溝通更加順暢和有效。
4、及時(shí)和孩子溝通解釋。如果不小心當(dāng)著孩子的面爭吵了,要學(xué)會(huì)及時(shí)補(bǔ)救!吵完了鬧完了,應(yīng)該和孩子解釋清楚,要讓孩子知道,剛才只是父母的意見不同,一時(shí)沖動(dòng)爭吵起來,與他沒有任何關(guān)系,同時(shí)請(qǐng)求孩子的原諒,告訴他無論如何父母都是愛他的。
5、避免兩極教育誤區(qū)。家長應(yīng)辯證看待孩子的青春叛逆期,該階段是孩子世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,其個(gè)性和創(chuàng)造性都恣意升騰,侍機(jī)張揚(yáng);同時(shí),由于孩子身心發(fā)展、所受教育的局限,他們形成的諸多想法并不成熟甚至偏激,這就需要靠外界教育正確引導(dǎo)孩子。
6、下放權(quán)利給孩子。孩子進(jìn)入青春叛逆期后,格外渴望得到外界的認(rèn)可和尊重。所以,家長要注意對(duì)他們下放各種權(quán)利,以幫助孩子從不諳世事向成熟過渡。