舒曼是哪個(gè)國家的

舒曼從小就展示出了音樂上的天賦。他從7歲開始學(xué)習(xí)鋼琴，并在16歲時(shí)開始創(chuàng)作音樂。年輕時(shí)，他遵循母親的意愿進(jìn)入萊比錫大學(xué)學(xué)習(xí)法律，但聽到帕格尼尼的演奏后，他決定放棄法律，專攻音樂。然而，由于手指受傷，他不得不轉(zhuǎn)向作曲和音樂評論的道路。

舒曼是哪個(gè)國家的

19世紀(jì)德國作曲家，他主張革新音樂領(lǐng)域，其重要論文的收錄在 《音樂與音樂家》中。1840年，舒曼與維克老師的女兒克拉拉完婚。

這一年，他創(chuàng)作了大量音樂作品，代表作有聲樂套曲 《婦女的愛情和生活》《詩人之戀》等。40年代舒曼的創(chuàng)作重點(diǎn)從鋼琴曲和藝術(shù)歌曲轉(zhuǎn)到交響音樂、協(xié)奏曲、室內(nèi)樂、戲劇音樂等大型體裁方面。代表作有如交響曲 《春》《萊茵河》等。1843年，舒曼赴萊比錫音樂學(xué)院任教。

舒曼的音樂評論

他的評論常常借助虛擬的主體，以辯論的形式呈現(xiàn)，具有情感性，文學(xué)性以及價(jià)值導(dǎo)向性等特點(diǎn)。這些評論傳達(dá)了舒曼的音樂思想，他主張革新音樂領(lǐng)域，抨擊保守的學(xué)院派和庸俗的市儈藝術(shù)，極大促進(jìn)了浪漫主義藝術(shù)的發(fā)展。

舒曼的音樂評論充滿著創(chuàng)新精神。在舒曼以前，過往的音樂評論大多采用第一人稱作為音樂評論的主體，這種方式被認(rèn)為不夠客觀，為了克服這一點(diǎn)。舒曼采用虛擬化的主體作為音樂評論的主體，“大衛(wèi)同盟”就是其中一種，他通過這一虛擬主體來表達(dá)自己的音樂思想，舒曼超過78％的音樂評論均以“大衛(wèi)同盟”為評價(jià)主體。

舒曼認(rèn)為要用辯證的思維對待音樂評論，他經(jīng)?？坍嫵龈鞣N個(gè)性完全相反的人物來評判音樂作品。在設(shè)計(jì)“大衛(wèi)同盟”的成員形象時(shí)，舒曼設(shè)計(jì)了兩個(gè)完全不同的形象。正如舒曼在與帕格尼尼的交談中說到的：“是我性格兩面性的直接體現(xiàn)，但是我更愿意將他們二者直接融合成一個(gè)剛毅的男人?！?/p>

舒曼的音樂評論是浪漫主義時(shí)期描述式批評的典型。他的評論充滿詩意，大量使用了比喻、排比、夸張等各種修辭手法，充滿著真情實(shí)感。

這些評論促進(jìn)了德國乃至歐洲浪漫主義的發(fā)展。此外，舒曼的音樂評論超脫出音樂的范疇，擴(kuò)展到社會(huì)層面，敏銳的洞察力使他能透過藝術(shù)看到真實(shí)的歷史和政治。

舒曼的音樂美學(xué)思想

舒曼主張?jiān)娨獾?、富有情感的?chuàng)作。他堅(jiān)持要在詩歌和文學(xué)中吸收藝術(shù)創(chuàng)作的靈感。他還指出藝術(shù)要寫現(xiàn)實(shí)生活，反對用表面的技巧堆砌的空洞的藝術(shù)，認(rèn)為音樂能用來表達(dá)內(nèi)在情感，因此他的作品善于刻畫人物的心理變化以及內(nèi)在情感。