孩子學(xué)軟筆書法有用嗎

孩子學(xué)習(xí)書法，要一路堅(jiān)持下來是真心不容易，尤其是軟筆書法，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要覺得孩子練習(xí)書法沒有起色就讓孩子放棄，學(xué)習(xí)書法本來就是一個(gè)比較漫長(zhǎng)的過程，不能著急，欲速則不達(dá)。

孩子學(xué)軟筆書法有用嗎

1、學(xué)書法要從一筆一畫做起，要有章可循。比如我們非常講究開始、運(yùn)行、接收，這就像做事，開始就像開始，運(yùn)行就像過程，接收就像結(jié)束。通過練字，可以鍛煉自己做事認(rèn)真、從容、從頭到尾的性格。日復(fù)一日，學(xué)生良好的行為習(xí)慣會(huì)在不知不覺中得到培養(yǎng)。

2、審美素養(yǎng)是一個(gè)人人文素質(zhì)的重要內(nèi)容。著名美學(xué)家宗白華先生說書法“像中國(guó)畫，更像音樂，像舞蹈，像優(yōu)美的建筑?！本毩?xí)、創(chuàng)作、欣賞書法作品的過程就是感悟美、創(chuàng)造美和醞釀美的過程。因此，開展書法藝術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的好途徑、好方法。

3、書法不僅僅是一門藝術(shù)，而且還是一種養(yǎng)生之道。書法可以調(diào)節(jié)情緒，陶冶情操。過喜傷心，怒傷肝，憂傷肺，恐傷腎，思傷脾。而練習(xí)、創(chuàng)作和欣賞書法，其心態(tài)安穩(wěn)，寧神息慮，修心養(yǎng)性，神定志安，即我們平常所說的“心理平衡”，從而促進(jìn)人的身心健康。

4、書法是傳統(tǒng)文化，中國(guó)瑰寶。從小接受良好的書法教育，你會(huì)重新認(rèn)識(shí)書法，也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)軟筆書法的好處有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，能夠提高孩子的書法素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，還能培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)一個(gè)人的文化素養(yǎng)、道德情操，性格的形成也起著潛移默化的作用。

孩子書法的培養(yǎng)應(yīng)該注意什么

1、要掌握漢字的規(guī)律。漢字是古代勞動(dòng)人民在生產(chǎn)過程中形成的象形文字演變而來的。音、形、義有機(jī)結(jié)合的方形漢字，字的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)不同。有獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、全包圍、半包圍之分。在書寫時(shí)要注意字的間架結(jié)構(gòu)合理布局。

2、寫字分為兩種。一種是用硬筆寫，如用鉛筆或鋼筆；一種是用軟筆，如用毛筆。不管用哪類筆寫字，只有專心致志才能把字寫好。

用毛筆寫字難度比較大。鉛筆字、鋼筆字寫得好的人，毛筆字不一定寫得好。毛筆是軟筆，寫墨筆字時(shí)必須做到推筆要正確，運(yùn)筆要適度。隨著手指、手腕的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)筆力量大小不同，寫出的字才有特色。要寫一手好的毛筆來，應(yīng)該心境平和，精神集中；要經(jīng)過嚴(yán)格地訓(xùn)練，并持之以恒。

3、以漢字為基礎(chǔ)形成的書法是一門藝術(shù)。幾千年來形成了不同的流派和字體。目前，中國(guó)書法大致分為楷書、隸書、行書、草書和篆書。它們靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜，千姿百態(tài)。有的剛勁有力，有的秀麗端莊，有的豪放灑脫，有的古樸含蓄。

孩子學(xué)習(xí)書法的最佳年齡

7至10歲的孩子是學(xué)習(xí)書法的最佳年齡，因?yàn)檫@時(shí)的孩子對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)比較了解，能夠認(rèn)真聽老師講話，也認(rèn)識(shí)了不少漢字，從而學(xué)習(xí)書法也就輕松了許多，也比較容易培養(yǎng)出孩子的興趣。

書法與一般美術(shù)不同，書法兼具藝術(shù)性與實(shí)用性，因?yàn)閷懙氖菨h字，所以受制于漢字的結(jié)構(gòu)，孩子學(xué)習(xí)時(shí)不能隨意潑墨涂鴉。其次，書法書寫的是各種不同字體與書體。

現(xiàn)在學(xué)校里所教導(dǎo)的是簡(jiǎn)體字，要對(duì)剛剛開始學(xué)習(xí)寫字的孩子清楚地解釋這些不同的字體，很不容易。因此對(duì)于學(xué)前，5到6歲的孩子，學(xué)習(xí)書法就有一些難度。這時(shí)期的教育目標(biāo)應(yīng)該是集中于為日后真正進(jìn)入學(xué)習(xí)書法做好預(yù)備工作。