六年級(jí)孩子成績(jī)下滑該如何補(bǔ)救

六年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，也是小升初的關(guān)鍵階段，很多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，出現(xiàn)成績(jī)持續(xù)下滑的現(xiàn)象，這與孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度等有很大關(guān)系，家長(zhǎng)此時(shí)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。

六年級(jí)孩子成績(jī)下滑該如何補(bǔ)救

分析原因。首先，我們得弄清楚成績(jī)下降的原因。是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、課外壓力過(guò)大、或是缺乏足夠的動(dòng)力和興趣？通過(guò)與孩子的深入溝通，觀察他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至與老師進(jìn)行交流，我們可以逐步了解背后的問(wèn)題所在。

調(diào)整學(xué)習(xí)方法。確定了問(wèn)題后，我們需要幫助孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。比如，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，均衡分配各科的學(xué)習(xí)時(shí)間；采用有效的記憶技巧，提高記憶效率；學(xué)會(huì)總結(jié)歸納，培養(yǎng)邏輯思維能力等。這些方法的調(diào)整和實(shí)施，將有助于孩子在學(xué)習(xí)上取得更好的效果。

增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)習(xí)的興趣是最好的老師。家長(zhǎng)可以通過(guò)多種方式激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，例如，帶孩子參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、閱讀有趣的科普書(shū)籍、觀看教育性質(zhì)的紀(jì)錄片等。一旦孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，他們就會(huì)更有動(dòng)力去探索和學(xué)習(xí)新知識(shí)。

幫助孩子樹(shù)立信心。要幫助孩子提高成績(jī)，家長(zhǎng)就必須幫助他們找回自尊，樹(shù)立信心。畢竟孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程需要信心支撐，永遠(yuǎn)不要讓他們感到自己不聰明，使他們保持能夠提高成績(jī)的信心，那么這一點(diǎn)點(diǎn)的自信心就可以取得很大的成效。

家長(zhǎng)多和老師溝通。孩子在學(xué)校里待的時(shí)間比在家里的時(shí)間還要多，老師是比較了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想動(dòng)態(tài)的，如果孩子在六年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)下降，家長(zhǎng)還是要多和老師溝通，和老師一起想辦法，幫助孩子找出原因，并讓孩子有提高成績(jī)的好辦法。

六年級(jí)孩子成績(jī)持續(xù)下滑的原因

缺乏學(xué)習(xí)興趣。有的孩子因?yàn)橹皩W(xué)習(xí)過(guò)很多的文化知識(shí)，而上小學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)老師講的都是自己學(xué)過(guò)的東西，所以就沒(méi)有了興致。而在以后，老師講新知識(shí)的時(shí)候，孩子仍舊是一種了無(wú)興致的狀態(tài)，這就導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，而不能夠很好的接受新知識(shí)。

學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，基礎(chǔ)不扎實(shí)。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，孩子有一些知識(shí)沒(méi)有搞懂，卻沒(méi)有問(wèn)老師，而之后老師講述的知識(shí)，都是建立在之前的基礎(chǔ)上的。那孩子就會(huì)因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，導(dǎo)致后續(xù)知識(shí)無(wú)法聽(tīng)懂，繼而直接影響到了學(xué)習(xí)效果。

青春期影響。與青春期有關(guān)，孩子都有自己的想法，想的很多，跟父母也不愿說(shuō)。然而大多數(shù)來(lái)自于父母和老師給的壓力，孩子產(chǎn)生逆反心理，失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，才導(dǎo)致成績(jī)的下滑。

學(xué)習(xí)內(nèi)容難度增加，隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度逐漸增加，孩子可能會(huì)感到難以適應(yīng)，導(dǎo)致成績(jī)下降。

六年級(jí)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)試試這樣引導(dǎo)

了解孩子的愛(ài)好點(diǎn)。作為家長(zhǎng)，咱們需要多花點(diǎn)時(shí)間去觀察和了解孩子，找到他們感愛(ài)好的范疇。比方，有的孩子喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，有的孩子喜愛(ài)搭積木，還有的孩子喜愛(ài)聽(tīng)故事。找到這些愛(ài)好點(diǎn)，然后將學(xué)習(xí)內(nèi)容與之結(jié)合，能夠讓孩子更容易接受和理解。

發(fā)揮孩子專長(zhǎng)。孩子厭學(xué)還有一個(gè)或許是因?yàn)閻?ài)好愛(ài)好被掠奪，家長(zhǎng)應(yīng)該活躍往這方面引導(dǎo)。培養(yǎng)孩子發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，逐漸消除孩子厭學(xué)的心情。

建立一個(gè)風(fēng)趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)不應(yīng)該是一件枯燥無(wú)味的工作。咱們能夠通過(guò)一些小技巧來(lái)讓學(xué)習(xí)變得風(fēng)趣起來(lái)。比方，在孩子的學(xué)習(xí)區(qū)擺放一些他們喜愛(ài)的小玩具或者裝飾，營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。父母是孩子的第一任老師，孩子們一般會(huì)依據(jù)自己所在的環(huán)境去學(xué)習(xí)和模仿身邊的人和物，特別是父母，由于父母與孩子一起相處的時(shí)間比較長(zhǎng)。所以父母一定要一馬當(dāng)先，為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。

引導(dǎo)孩子放松心情，制訂計(jì)劃。此時(shí)孩子們更應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，聽(tīng)聽(tīng)喜歡的音樂(lè)、看看喜歡的電影、想想開(kāi)學(xué)就能見(jiàn)到的好朋友們，努力使自己變得積極起來(lái)，以愉悅的心情迎接學(xué)校生活。

減輕孩子壓力。家長(zhǎng)應(yīng)該理性看待孩子的成績(jī)，家長(zhǎng)首先不能罵他們；其次，應(yīng)該鼓勵(lì)他們，幫助他們分析成績(jī)差的原因，幫助他們找到正確學(xué)習(xí)方式，并告訴他們，“只要學(xué)習(xí)一直在進(jìn)步，結(jié)果是次要的?！?/p>