學(xué)習(xí)不好的孩子怎么辦

大多數(shù)的家長(zhǎng)都有這樣的煩惱，那就是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)效率低上課吸收慢，雖然使用了各種各樣的方法，可成績(jī)依舊怎么都上不去，面對(duì)學(xué)習(xí)不好的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

學(xué)習(xí)不好的孩子怎么辦

1、家長(zhǎng)必須要有耐心，情緒穩(wěn)定。因?yàn)楹⒆舆^(guò)去的基礎(chǔ)較差，想要孩子一下子把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。因此，做父母的千萬(wàn)不能躁之過(guò)急，更不能因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好而指責(zé)孩子。

2、拒絕與同學(xué)比較，先從小事開(kāi)始做起想要讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提高，首先要做的就是讓孩子不要抵觸學(xué)習(xí)，而是真心想要去學(xué)習(xí)。很多學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子，之所以不喜歡學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，很大可能是因?yàn)榭偙桓改改脕?lái)和其他同學(xué)比較，在比較中嘗到了挫敗感和焦慮感，故而越來(lái)越厭惡、逃避學(xué)習(xí)。

3、把責(zé)問(wèn)換成關(guān)心，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)孩子身上都有自己的閃光點(diǎn)。面對(duì)成績(jī)，我們不要總是用一種高高在上的姿態(tài)去責(zé)問(wèn)孩子，而是換成一種關(guān)心的態(tài)度去孩子聊天：“這幾天的內(nèi)容學(xué)會(huì)了沒(méi)有，沒(méi)有的話我可以給你講一講，這樣你就不會(huì)有疑惑了”，或許這樣做孩子更愿意打開(kāi)心扉，與我們交流一些關(guān)于學(xué)習(xí)的事情。

4、和孩子共同探討，分析原因?？荚嚨某煽?jī)并不是為了分優(yōu)等生和差等生，而是為了檢驗(yàn)孩子在某個(gè)階段的學(xué)習(xí)效果。所以不論看到什么樣的成績(jī)，我們要坐下來(lái)和孩子一起探討，幫助孩子分析原因，既要讓他看到自己進(jìn)步的地方又要讓他明白自己的不足之處。

孩子學(xué)習(xí)不好的原因

1、不努力，當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)孩子的時(shí)候，常常遇到的難題是什么呢？很多家長(zhǎng)可能會(huì)有這樣的問(wèn)題：孩子如果不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦？孩子學(xué)習(xí)不用功、不努力、不勤奮怎么辦？孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想怎么辦？

不理想有幾種表現(xiàn)，比如說(shuō)，差是一種不理想，不太好是一種不理想，一般還是一種不理想?；蛘哒f(shuō)，還不是最好，也是一種不理想。總之，感覺(jué)孩子的學(xué)習(xí)還不太理想，因?yàn)殡x你的要求還有一段距離。

2、孩子沒(méi)有受到良好的早期教育，不少家長(zhǎng)都知道早期教育對(duì)孩子的影響。早期教育不是對(duì)孩子進(jìn)行所謂的知識(shí)教育，而是在生活中對(duì)孩子進(jìn)行有益的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓他對(duì)周圍的事情產(chǎn)生興趣，并啟發(fā)思考，積累生活經(jīng)驗(yàn)。如果在孩子很小的時(shí)候就對(duì)他進(jìn)行了良好的教育，那孩子在上學(xué)時(shí)候就不會(huì)顯得那么吃力。

3、自我觀念的局限，雖然孩子還很小，但通過(guò)學(xué)習(xí)他逐漸對(duì)外界有了更多的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己有了認(rèn)知。隨著孩子的慢慢成長(zhǎng)，特別是通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)的模仿以及家長(zhǎng)對(duì)他的評(píng)價(jià)和反饋逐漸有了自我觀念。比如我是誰(shuí)，我喜歡什么不喜歡什么，做什么事情爸媽高興，做什么事爸媽不高興等等。

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)

應(yīng)付作業(yè)，家庭作業(yè)是檢驗(yàn)孩子課堂成功的必要過(guò)程，認(rèn)真書寫家庭作業(yè)有助于鞏固和加深孩子對(duì)課本知識(shí)理解，也是培養(yǎng)孩子在家主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。

有些孩子把寫作業(yè)當(dāng)完成任務(wù)，上課的時(shí)候不專心聽(tīng)講，簡(jiǎn)單的內(nèi)容不夯實(shí)，重難點(diǎn)不肯動(dòng)腦，家庭作業(yè)遇到難題往往拖拖拉拉，投機(jī)取巧，或者抄同學(xué)作業(yè)，或者網(wǎng)上找答案，應(yīng)付了事。