六年級孩子上課不認真聽講怎么辦

孩子上課不專心會嚴重影響孩子的學習成績，為了解決這個問題，有些家長已經(jīng)想了好多辦法，比如說與孩子談話，制定獎勵等等，可是每次都是堅持不了幾天，孩子就又變回原樣了。那么，家長到底該怎么做呢？

六年級孩子上課不認真聽講怎么辦

1、告訴孩子認真聽講的方法。當孩子不好好聽課，導致課后作業(yè)完成困難時，很多家長第一反應就是對孩子說“你上課要好好聽講”，但這句話對孩子來說并不會起到大面積的成效，反而還會讓孩子陷入迷茫當中，這是因為你要好好聽講這句話是大方面的概括，孩子聽到后依然在課上不知道如何去聽講，而孩子聽課不認真也恰恰是不知道如何去“聽”，所以才會造成聽課效率低下的情況。

這個時候想要提高孩子的聽課效率，那么家長就一定要告訴孩子聽課的方法，比如“聽到上課鈴聲之后就要安靜下來，不要交頭接耳，也不要和同學說悄悄話，認真去聽老師說的每一句話、每一知識點”，通過細節(jié)方面的計劃和方法讓孩子明白什么是認真聽講。

2、告訴孩子認真聽講的技巧。當孩子有一個認真聽講的計劃和概念之后，家長還要告訴孩子認真聽講的技巧是什么，也只有讓孩子了解并且感受到過程的重要性，他們才能夠通過過程去達到認真聽課的效率，比如說當孩子聽課效率不太好的時候，家長除了要告訴孩子認真聽講的方法之外，還要告訴孩子：

“在課堂上聽講的時候，必須要認真去看清楚老師寫的每一個字”，在過程里通過自己的觀察和對比去逐漸培養(yǎng)良好的聽課能力，這是因為“看清楚老師寫字”的核心在于注意力是否集中，只要孩子能夠跟得上老師的粉筆速度相信聽課的效率也不會太差。

3、訓練孩子認真回答問題的態(tài)度。良好的聽課技巧還需要良好的態(tài)度作為支撐，如果孩子聽課的效率實在是太差了，來不及細嚼慢咽地教會孩子聽講的方法和技巧，那么建議家長一定要教會孩子回答問題要舉手的習慣，平時孩子放學回家后家長可通過“舉手”的方式建立溝通模式，讓孩子養(yǎng)成習慣舉手回答問題或者溝通的積極模式。

“舉手回答問題”實際上也是一種良好的溝通方式，有的時候和孩子講話很容易出現(xiàn)“搶話”的情況，而這種情況不論是孩子還是家長都心有不滿，而“舉手回答問題”恰恰可以緩解這種矛盾，也可以讓親子之間的溝通更規(guī)律、更有效率！

六年級孩子上課不認真聽講的原因

1、對上課知識不理解，缺乏興趣。在上課的時候，由于對老師講課知識不理解，容易出現(xiàn)走神，開小猜，小動作多等狀況，甚至還會對學習失去興趣。孩子若沒有了足夠的興趣，學一會就會不耐煩，注意力就轉(zhuǎn)移到別處去了。

2、作息不規(guī)律，睡眠不足。有關部門調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，有六成多學生因為睡眠不足、學習時間過長，導致上課無法集中注意力。在這方面，小學生的表現(xiàn)尤為突出。

3、孩子的自控力較差。孩子有時候不一定是真的不想學習，很多時候可能是一種不由自主的行為；面對太多環(huán)境干擾信息，以及在家未形成有始有終的良好習慣等，這些都會導致孩子的自我控制能力變差，造成上課走神、不專心的等問題。

上課不認真聽講，造成的危害有哪些

1、錯過重點知識，在考試中，會著重考的知識點，這樣就會讓學生丟分。

2、錯過基礎知識，這樣在后期的深度學習中就會很吃力。基礎知識過程往往都是乏味的，所以就需要學生去克服很多的問題。

3、不認真聽課，就會增加補習成本，浪費時間還浪費金錢。