六年級(jí)的孩子上課不認(rèn)真怎么辦

六年級(jí)的孩子上課不認(rèn)真，看看孩子是否有心事，我們應(yīng)該先要了解孩子，然后再去幫助指導(dǎo)孩子，不能說(shuō)一上來(lái)就批評(píng)責(zé)罵孩子，六年級(jí)孩子馬上就要升初中了，要讓孩子重視起來(lái)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也要多督促孩子的學(xué)習(xí)。

六年級(jí)的孩子上課不認(rèn)真怎么辦

1、家長(zhǎng)可以和孩子共同制定一個(gè)一周時(shí)間安排計(jì)劃表，把每一天具體時(shí)間該做哪些都安排好。同時(shí)給孩子準(zhǔn)備好一個(gè)小鬧鐘，督促孩子完成表格內(nèi)容，少了家長(zhǎng)的提醒，更容易讓孩子自己養(yǎng)成時(shí)間觀念。孩子在自己定鬧鐘學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也不斷體驗(yàn)到了成就感。

2、營(yíng)造一個(gè)有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的書(shū)桌上，只能放有書(shū)本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，不可擺放玩具、食品，文具要簡(jiǎn)潔。孩子們都喜歡顏色鮮艷、圖案精美、功能多樣的鉛筆盒，功能則應(yīng)該越簡(jiǎn)單越好，鉛筆和橡皮也要造型簡(jiǎn)單，功能單一，避免孩子把它們當(dāng)作玩具來(lái)玩。

孩子的書(shū)房也要收拾得簡(jiǎn)潔明快，幼年的玩具要收起來(lái)，不要放在顯眼的地方；孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，更不能有電視機(jī)、電話等聲音干擾。

父母也盡可能不在孩子學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)進(jìn)出出，大聲干擾。此外，室內(nèi)的光線也是一個(gè)容易被忽視的環(huán)節(jié)，光線柔和適度有助于孩子集中注意力，為孩子創(chuàng)設(shè)安靜、整潔的環(huán)境。

3、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教，父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)，初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(zhǎng)可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

4、家長(zhǎng)對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。家長(zhǎng)不要放過(guò)每個(gè)值得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成績(jī)后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂(lè)，于是他下次會(huì)照樣去做的。這種溫和的表?yè)P(yáng)方式很容易被孩子接受，孩子也不會(huì)因一次成績(jī)不好而失去學(xué)習(xí)興趣。

六年級(jí)孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦

1、孩子的大腦發(fā)育速度不一，方面不一。一個(gè)資質(zhì)正常的孩子，其他科目也都可以，學(xué)習(xí)也很努力，就是數(shù)學(xué)學(xué)不好。這個(gè)最不能急，最需要家長(zhǎng)的耐心。

孩子已經(jīng)努力，最不需要的是你的焦慮，這樣會(huì)徹底打消孩子自信，使一個(gè)資質(zhì)正常的孩子覺(jué)得自己非常笨，完全忽略其他不錯(cuò)的學(xué)科，把眼光放在了短處，用自己的短處比別人的長(zhǎng)處，這樣對(duì)孩子非常不公平。這需要父母有耐心，堅(jiān)信孩子有一天會(huì)開(kāi)竅，而想開(kāi)竅的這一天早點(diǎn)到來(lái)，非要給孩子自信不可。

2、很多家長(zhǎng)會(huì)給孩子報(bào)很多的課外輔導(dǎo)班，來(lái)提高孩子的成績(jī)，不可否認(rèn)，對(duì)于有的孩子還是有效果的，但也有無(wú)效的，這時(shí)候家長(zhǎng)就要想想成績(jī)不好的孩子存在什么問(wèn)題，家庭教育很關(guān)鍵，和孩子來(lái)場(chǎng)深刻的心靈交流，看看是否能了解到癥結(jié)所在。

交流很重要，最重要的是一定是，要了解到孩子的問(wèn)題原因，切不可自以為為孩子好，盲目的給孩子做抉擇。

孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題很多，該不該放棄孩子呢

不該放棄孩子。

很多孩子學(xué)習(xí)不好都是因?yàn)闆](méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方式，缺乏學(xué)習(xí)興趣，容易被一些外界因素干擾，如手機(jī)網(wǎng)游這些害人不淺的東西。多了解孩子自身出現(xiàn)的毛病和壞習(xí)慣，因材施教，加以改正，這才是家長(zhǎng)最需要做的事情。

總之，孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，不僅學(xué)校老師有責(zé)任鼓勵(lì)幫助這樣的學(xué)生，父母更是有責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)參與到子女的教育中來(lái)，體會(huì)理解并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同努力和成長(zhǎng)。