三年級孩子學(xué)啥都不會怎么辦

我們都知道，人的這一生擁有許多的節(jié)點，而小學(xué)三年級這個階段就是孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中的一個轉(zhuǎn)折點，依舊可能有些家長并不在意，普遍的認(rèn)為就是升高個一個年級，但是這一次的過度是對孩子一生都有所影響的，作為家長一定要重視起來，當(dāng)發(fā)現(xiàn)三年級孩子學(xué)啥都不會的時候一定合理進(jìn)行引導(dǎo)。

三年級孩子學(xué)啥都不會怎么辦

1、讓孩子知道學(xué)習(xí)能力比游戲重要，大多數(shù)的孩子沉迷于玩游戲，父母沒辦法阻止，而且看著越陷越深。應(yīng)該告訴孩子，開發(fā)這些游戲背后的人，也是學(xué)習(xí)能力很強的人，所以你要擁有這樣的能力，未來在哪一個領(lǐng)域都會有自己的成就。

2、做個有主見的孩子，不要盲目的順從大多數(shù)的孩子可能在成長的道路上會被身邊的人影響，但是有主見的孩子會知道自己需要的是什么，而不會為了迎合別人。要有主見，要有明確的是非觀，這些能力都是從小需要對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，這些會指引孩子走向正確的另一端，并且會成為更好的自己。

3、幫助孩子渡過心理適應(yīng)期，在這一階段，孩子的成績可能會出現(xiàn)起伏，并且有差距的拉大，家長應(yīng)盡快找出問題所在。每個孩子的心智發(fā)育程度不同，學(xué)習(xí)能力強的孩子可能會良好地適應(yīng)下去，學(xué)習(xí)能力稍弱的孩子可能開始階段會有些吃力。需要加倍努力，家長不應(yīng)責(zé)怪孩子，而要適時鼓勵孩子的每一個進(jìn)步，幫助孩子盡快地邁過這道坎。

4、要幫助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，孩子遇到困難時，家長要及時關(guān)心、支持、鼓勵孩子，孩子出現(xiàn)進(jìn)步行為表現(xiàn)時，家長要及時給予表揚、激勵和肯定。比如孩子學(xué)習(xí)的努力程度、按時完成作業(yè)的效率、寫作業(yè)又快又好等。鼓勵和支持孩子尋找適合于自己的學(xué)習(xí)方法，逐步找到適合自己、獨立的學(xué)習(xí)模式，最終達(dá)到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

三年級孩子厭學(xué)的原因

1、隨著年級的增高課程難度的增大，孩子對新知識學(xué)不會。小學(xué)三年級是小學(xué)階段的分水嶺。三年級相比一二年級來說，課程的難度逐步增加，深度也增加。對適應(yīng)性較差的孩子來說，對新知識的接受就感覺到比較困難，孩子產(chǎn)生了畏難心理，對新知識有抵觸的情緒，老師上課講的知識總是感覺自己學(xué)不會，所以就產(chǎn)生了厭學(xué)的情況。

2、三年級孩子對學(xué)習(xí)變得沒興趣了，這種孩子雖然不是多數(shù)，但是還是有不少孩子是這樣的，對學(xué)習(xí)一點興趣都沒有，提不起興趣，一看到書本，一做作業(yè)就提不起精神，走神，東張西望，導(dǎo)致成績越來越差，就更沒有學(xué)習(xí)的心情。

3、缺乏學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)自信心不強，是不少學(xué)生經(jīng)常遇到的現(xiàn)象，他們也努力過，卻得不到預(yù)期的效果，因此喪失了進(jìn)取心，失去了信心，自認(rèn)為自己的天賦不夠，智力低下，不是學(xué)習(xí)的材料；也有不少學(xué)生也努力過，也自認(rèn)為取得了一定的成績，卻得不到老師或家長的認(rèn)可，因為被忽略，損傷了自尊心，失去了自信心，進(jìn)取心。

三年級孩子厭學(xué)的表現(xiàn)

遲到曠課逃學(xué)，如果孩子對學(xué)習(xí)不感興趣了，就會很頻繁的遲到。孩子要是遲到一次的話，可以說是意外，但是遲到次數(shù)比較多了，家長就要注意了，這很可能是孩子厭學(xué)了，所以家長這時就可以詢問孩子遲到的原因，看孩子對孩子是不是沒有興趣了；曠課跟逃學(xué)這就更不用說了，這肯定是對學(xué)習(xí)沒有興趣了，想要逃避學(xué)習(xí)。

一天到晚抱著手機玩，現(xiàn)在稍微大點的孩子，可以說是人手一部手機，而厭學(xué)的第三種表現(xiàn)就是，孩子一天到晚抱著手機玩，一會到家，不是先寫作業(yè)，而是拿起手機，要么打游戲，要么看電視，非得家長催促才不情愿地放下手機，而且有的孩子還會把手機拿到學(xué)校里，直接就在上課玩游戲！