一年級學(xué)生寫作業(yè)特別慢怎么辦

隨著孩子的不斷成長，隨之而來的就是，孩子也進(jìn)入了小學(xué)階段，在這個階段里，也會出現(xiàn)許多的不確定，我們也都知道孩子的成長是離不開家長的陪伴的，而剛剛進(jìn)入一年級的孩子往往更加的叛逆，對家長的言語往往表現(xiàn)的不屑一顧，面對這種情況，家長應(yīng)該如何引導(dǎo)和教育孩子呢？

一年級學(xué)生寫作業(yè)特別慢怎么辦

1、調(diào)動一年級孩子的學(xué)習(xí)興趣，想方設(shè)法讓學(xué)習(xí)變得有趣起來。人們都是這樣，對于喜歡有趣的事都樂意去做，而對于枯燥乏味的事，則是能拖則拖。所以，對于寫作業(yè)拖拉磨蹭的一年級孩子來說，父母要盡量調(diào)動孩子寫作業(yè)的興趣。

2、切忌嘮叨，父母陪孩子寫作業(yè)時，要有耐心，忍住嘮叨。很多父母喜歡在孩子做作業(yè)時，站在旁邊不停地嘮叨，一會兒你這個字寫錯了，一會兒你這里算錯了。所以可見孩子在寫作業(yè)的時候，如果不停的監(jiān)督，不停的嘮叨，最后孩子確實有想把作業(yè)扔出來，讓你來寫吧的沖動！

3、訓(xùn)練提高，訓(xùn)練孩子專心做題。家長可用一分鐘訓(xùn)練法：如找些簡單的加減法口算題，在規(guī)定的一分鐘內(nèi)，看孩子最多能做多少個小題。家長還可以訓(xùn)練孩子的注意力、視覺寬度、視覺記憶、視覺協(xié)調(diào)、手部小肌肉等。如在做注意力的訓(xùn)練時，家長可以和孩子一起拍皮球、打乒乓球等。

4、讓孩子明白從一年級開始老師布置的作業(yè)，是必須完成的任務(wù)，并且端正學(xué)習(xí)態(tài)度。孩子從幼兒園階段到小學(xué)一年級的跨越，不但對孩子是一種挑戰(zhàn)，也是對家長的一種挑戰(zhàn)。

家長要及時和孩子溝通作為學(xué)生寫作業(yè)是學(xué)生必須完成的任務(wù)，并以溫和的態(tài)度和孩子說明學(xué)習(xí)的重要性，和端正學(xué)習(xí)態(tài)度的必要性，讓孩子意識到學(xué)習(xí)就是學(xué)生的責(zé)任！

一年級學(xué)生寫作業(yè)特別慢的原因

1、孩子不會寫，自然也就寫的慢的，不會寫的根源又要追溯到課堂，課堂上沒有認(rèn)真聽講或者沒有聽明白老師講的這都會使孩子在寫作業(yè)的過程中遇到困惑，尤其一年級和幼兒園有很大的不同了，幼兒園時期以玩為主，現(xiàn)在要以學(xué)為主了，孩子還不太適應(yīng)。

如果是因為這個的話我們家長第一要及時的與學(xué)校老師交流孩子的上課狀態(tài)，切不可不管不問。

2、父母催促，孩子逆反心理！孩子做作業(yè)慢，家長心急，就會不停地催促，不尋找孩子做作業(yè)原因，不是吼就是罵，時間長就產(chǎn)生逆反心理，反而更不認(rèn)真對待寫作業(yè)！

3、對學(xué)習(xí)沒興趣，基礎(chǔ)差不會做首先如果孩子對學(xué)習(xí)沒興趣，當(dāng)然就不會安安心心的寫作業(yè)了。還有的孩子基礎(chǔ)差，作業(yè)不會做，寫作業(yè)當(dāng)然也會拖拉。因此作為父母不能動怒，不要責(zé)怪孩子，當(dāng)你站在孩子角度看問題，相信你就會理解了，面對沒興趣或者你不會做的事情，你能夠安心去做嗎？

何況孩子的年紀(jì)還小，自控能力也不如成人。因此就需要父母的正確引導(dǎo)，在孩子做作業(yè)的時候父母是不是可以想辦法調(diào)動起孩子的積極性，激發(fā)孩子寫作業(yè)的樂趣。

一年級學(xué)生厭學(xué)的表現(xiàn)

作業(yè)拖拉，抵觸寫作業(yè)，寫作業(yè)是孩子在學(xué)習(xí)中必不可少的一項任務(wù)，也是復(fù)習(xí)的一種方式，如果孩子開始抵觸學(xué)習(xí)以外的內(nèi)容，特別是抵觸寫作業(yè)，說明開始抵觸學(xué)習(xí)，有厭學(xué)心理。

情緒不穩(wěn)定，每個人在面對自己不擅長或者不想做的事情時都會容易發(fā)怒，情緒不穩(wěn)定，孩子在面對讀書上學(xué)時會有焦躁不安、情緒不穩(wěn)定的現(xiàn)象，大部分跟厭學(xué)有關(guān)。