如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

孩子如果能夠自主學(xué)習(xí)，那他將學(xué)得非常輕松，家長(zhǎng)也會(huì)很省心，那么，如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力呢？

如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

1.首先，家長(zhǎng)應(yīng)該注重激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能和興趣

其實(shí)，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)潛能都是很強(qiáng)大的，從孩子一出生，就在不斷的探索周圍的世界，獲取信息來(lái)成長(zhǎng)，但是，為什么每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力如此不同呢？很可能是孩子的興趣和潛能沒(méi)有被最大的激發(fā)出來(lái)，如果孩子能把學(xué)習(xí)這件事，想象成是一個(gè)比較有趣的探索未知世界的過(guò)程，那對(duì)他來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)就不再是難事，而且每次學(xué)習(xí)都會(huì)有很好的收獲，并能夠享受其中的樂(lè)趣，所以，家長(zhǎng)要注重從小培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，正確引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。

2.其次，讓孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并自主完成計(jì)劃

在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，引導(dǎo)他要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶著目的去學(xué)，學(xué)習(xí)要有的放矢，要有針對(duì)性，不要徒勞無(wú)功，這就離不開雙方父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)的輔助和引導(dǎo)，反復(fù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性，保證做到今日事今日畢，培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)和能力。但是，目標(biāo)不是要特別宏大的，協(xié)助孩子制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)劃，要有一定的頭緒，引導(dǎo)孩子有條理、有目標(biāo)的去執(zhí)行，對(duì)培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力很有幫助。

3.再次，從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)

父母要從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)，可以在平時(shí)的生活里，不要總是溺愛(ài)孩子，覺(jué)得孩子學(xué)習(xí)很辛苦，然后生活上什么事都不要孩子插手，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，孩子的自主能力怎么能培養(yǎng)呢？要讓孩子自己的事情自己做，同時(shí)要讓他幫我們做一些力所能及的家務(wù)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，雖然這表面上看似與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，但是卻有很實(shí)際的聯(lián)系，一定不能唯學(xué)習(xí)是重，孩子有了責(zé)任心，就會(huì)明白學(xué)習(xí)是自己的事情，自然也就有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，就不用我們大人苦惱去催促了。

4.最后，家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)刈プr(shí)機(jī)，表?yè)P(yáng)孩子

教育孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)一定要采取賞識(shí)教育。賞識(shí)教育不是家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)就可以了，而是需要家長(zhǎng)有依據(jù)地去夸，要賞識(shí)孩子的行為結(jié)果。有的家長(zhǎng)總覺(jué)得孩子這做得不好那也做得不好，家長(zhǎng)的高要求使家長(zhǎng)看不到孩子身上的小進(jìn)步，很少表?yè)P(yáng)孩子，看不到孩子的努力。只有平時(shí)多肯定孩子，賞識(shí)孩子的行為過(guò)程，才能激發(fā)孩子的信心和斗志，孩子才會(huì)主動(dòng)去學(xué)，不管做什么事，成功率也會(huì)越大，孩子的成就感也越大，做事也會(huì)越有興趣，這是個(gè)良性的循環(huán)。

如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力？家長(zhǎng)需要多努力，可以看看我寫的內(nèi)容，希望能幫助到你！