小孩子不喜歡寫作業(yè)應(yīng)該怎么培養(yǎng)

面對孩子的作業(yè)、成績，家長總是指責(zé)、批評、挖苦、講道理，導(dǎo)致孩子變得更加叛逆，怎么說都不聽，做作業(yè)的拖延癥越發(fā)嚴重。其實良好的溝通，才能更好的解決問題。

小孩子不喜歡寫作業(yè)應(yīng)該怎么培養(yǎng)

1、家長同孩子重新建立讀書的快樂分享。讀書是一種懲罰或沒有好處，緣于家長在孩子小的時候所給的一種讀書的不良印象，如你不乖我就送你回幼兒園等。這就給孩子的印象是讀書只是因為我不乖的懲罰，所以本能地對讀書產(chǎn)生反感。

家長們不妨嘗試著同孩子重新建立讀書的快樂分享，抽出更多的時間陪伴孩子做作業(yè)玩游戲，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。  

2、提供合適的環(huán)境。有些家庭只知道給孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如關(guān)掉電視聲音等等。但是很多家長忽略了，孩子完成作業(yè)還需要良好的采光，確保孩子的視力不下降。另外，孩子的學(xué)習(xí)工具應(yīng)該放在他觸手可及的位置，以免讓孩子跑來跑去而影響專注力。

3、同孩子制定時間守則，共同執(zhí)行。有的孩子認為做作業(yè)就沒有時間玩，這很多時候緣于家長的缺失誠信而來的，比如明明講好做完作業(yè)就有的玩，但作業(yè)做完以后就說太晚要睡覺或還要做什么附加題，結(jié)果孩子自然形成的應(yīng)對行為就是磨蹭或拖延。

4、家長以身作則。有些家長喜歡看著孩子做作業(yè)，其實這樣沒有錯。但是坐在孩子旁邊玩手機，那就是大錯特錯了。這樣會讓孩子產(chǎn)生抵觸心理，因此家長需要以身作則，畢竟父母的優(yōu)良舉動更能給孩子積極的影響。將玩手機換成看書，將看電視換成工作，這樣興許更能提升孩子的積極性。

為什么有些孩子這么抗拒寫作業(yè)

1、沒有興趣。大部分孩子都是沒有興趣寫作業(yè)的，他們覺得寫作業(yè)是一個非常無聊的事情，他們更愿意把這些時間放在玩樂的過程當(dāng)中，所以說一旦碰到作業(yè)的話，他們就會顯得各種抗拒，這也是情理之中的事情。

2、壓力太大。還有一部分孩子覺得寫作業(yè)是一件非常有壓力的事情，畢竟當(dāng)回到家里的時候，他們更希望放松一下。一大堆作業(yè)積壓在自己的身上，有很多孩子都會因此喘不過來氣，他們又怎么可能會喜歡寫作業(yè)呢？所以有的時候也并不是孩子的錯，很有可能就是因為壓力太大了。

3、缺乏計劃。還有一些孩子覺得作業(yè)實在是非常多，而且還缺乏一個穩(wěn)定的計劃，所以導(dǎo)致當(dāng)一大堆作業(yè)鋪天蓋地的出現(xiàn)在自己面前的時候，他們就想著要后退。孩子在年幼的時候，最大的一個缺點就是沒有太多的定力，于是遇到眼睛的困難，他們就只能選擇放棄。

幫助孩子愛上學(xué)習(xí)的方法有哪些呢

1、培養(yǎng)孩子的專注力和自制力。想要讓孩子愛上學(xué)習(xí)，首先應(yīng)培養(yǎng)孩子的專注力和自制力。當(dāng)孩子的專注力得到提高，那么在學(xué)習(xí)的過程中，孩子受到外界干擾的可能性就會大大降低，學(xué)習(xí)的效率與之前相比能夠得以提升。

2、幫助孩子改進學(xué)習(xí)方法。孩子不愿意學(xué)習(xí)有可能是因為學(xué)習(xí)方法不適合，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)的很艱難。所以，高情商的父母會通過幫助孩子改進學(xué)習(xí)方法，讓孩子的學(xué)習(xí)效率獲得顯著提升，讓孩子真正感受到學(xué)有所成，這可以極大地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。當(dāng)學(xué)習(xí)不再吃力，孩子怎么可能會厭惡學(xué)習(xí)呢？

3、肯定孩子的學(xué)習(xí)成效只有當(dāng)孩子努力的成果得到父母的肯定，才會把這種肯定化為繼續(xù)努力的動力。所以肯定孩子的學(xué)習(xí)成效，通過表揚、獎勵等方式讓孩子看到自己對他的肯定和認可。這能夠極大地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力讓孩子愛上學(xué)習(xí)。