孩子每一科的成績(jī)都差怎么辦

當(dāng)爸爸媽媽的，都盼望著自己的孩子有所出息，能夠出人頭地，在孩子進(jìn)入學(xué)校以后，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就成為了家長(zhǎng)最關(guān)注的事情，孩子成績(jī)差常常令家長(zhǎng)很頭疼，家長(zhǎng)也不知道到底該怎么教育孩子了，家長(zhǎng)可以看看下面的這篇文章，希望能幫助到家長(zhǎng)。

孩子每一科的成績(jī)都差怎么辦

1、要讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的成就感。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂，也就不去努力了。首先讓孩子處理一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)問題，比如找?guī)椎篮?jiǎn)單得孩子肯定能做出來的題目給孩子做，做出來后贊美孩子聰明伶俐，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子感覺就好了。接下來，慢慢增加難度。這是一個(gè)“慢火煮青蛙”的過程，爸媽要有耐心。

2、讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。常常暗示孩子，他是最棒的，他能做得比別人好，只是做不做的問題，然后讓孩子自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，給自己定下完成這個(gè)目標(biāo)的時(shí)間，讓孩子自己去執(zhí)行。當(dāng)完成這個(gè)目標(biāo)時(shí)，給予孩子鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、幫助調(diào)整孩子學(xué)習(xí)方法。如果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上不去或發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)下降，就要及時(shí)幫助通過自己的分析和請(qǐng)教孩子的老師的辦法，找到問題的根源，然后針對(duì)性的幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

總之，要解決“孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦？”這個(gè)問題，要讓孩子從苦學(xué)、厭學(xué)變?yōu)橄矊W(xué)、樂學(xué)，需要爸媽們的循循善誘，耐心指點(diǎn)。

4、細(xì)心觀察，了解孩子的真實(shí)思想。由于環(huán)境、性格、性別等方面的差異，每個(gè)孩子對(duì)同一問題可能會(huì)做出不同的反應(yīng)。對(duì)于這一切，爸媽一方面要根據(jù)孩子的情緒變化和行為舉止窺測(cè)其內(nèi)心深處的變化；另一方面要通過談心等活動(dòng)，打開孩子心靈的窗戶，使孩子愿意向你傾訴真情。然后，針對(duì)孩子實(shí)際情況，對(duì)癥下藥。

5、豐富文化生活，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。進(jìn)入學(xué)校后，“家庭—學(xué)?！眱牲c(diǎn)一線的生活單調(diào)、乏味，限制了孩子的視野和活動(dòng)空間。因此，爸媽要根據(jù)孩子好奇、好玩、好動(dòng)、好積極思維的特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子搞一些豐富多彩的文化和體育活動(dòng)，使孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

孩子每一科的成績(jī)都差的原因

1、苦學(xué)無效。孩子一直努力學(xué)習(xí)但效果就是不明顯，無效是學(xué)習(xí)中的一個(gè)“老大難”問題。很多學(xué)生把大量時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，但學(xué)習(xí)效果卻不佳，似乎學(xué)習(xí)的努力程度與學(xué)習(xí)效果并不成正比。

這種現(xiàn)象長(zhǎng)時(shí)間得不到解決，慢慢地會(huì)使本來勤奮刻苦的學(xué)生逐漸對(duì)自己失去信心，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，產(chǎn)生逆反心理，久而久之從“不會(huì)學(xué)”變得“不愛學(xué)”或“厭學(xué)”。

2、貪玩厭學(xué)。孩子對(duì)學(xué)習(xí)維持三分鐘熱度，難以保持長(zhǎng)久的熱情，比如，遇到自己感興趣的、容易的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就學(xué)得很有勁頭；遇到不感興趣的、有難度的內(nèi)容，立刻就失去了耐心。

3、粗心大意。有的家長(zhǎng)常說：我孩子挺聰明的，哪樣都行，就是有點(diǎn)粗心。粗心大意不是學(xué)習(xí)應(yīng)有的態(tài)度，有不少學(xué)生就是粗心造成的1分之差而錯(cuò)失了理想學(xué)校。粗心大意，歸根結(jié)底是習(xí)慣養(yǎng)成的問題。

高一每科成績(jī)都不好的原因

1、對(duì)高中生活不適應(yīng)，孩子從小學(xué)升到高中，科目增多，內(nèi)容增多，而且難度再加深。一下子孩子亂了陣腳，手忙腳亂不知道怎么去安排學(xué)習(xí)。

2、考慮課前預(yù)習(xí)，聽課效率和課后鞏固三因素，孩子們往往應(yīng)付作業(yè)而無暇顧及這些環(huán)節(jié)，這三個(gè)環(huán)節(jié)都很重要。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度和自我管理，大部分孩子學(xué)習(xí)應(yīng)付，自律性差，認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)是要學(xué)會(huì)知識(shí)，而不是應(yīng)付老師和家長(zhǎng)。