初中生物地理有必要補(bǔ)課嗎

初中生物地理提高成績(jī)可采取的辦法：1、關(guān)于地理學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)使用地圖，將地圖和知識(shí)相練習(xí)；2、教會(huì)孩子構(gòu)建知識(shí)框架，幫助孩子形成知識(shí)結(jié)構(gòu)化體系；3、引導(dǎo)孩子弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，遵循生物學(xué)的知識(shí)規(guī)律，讓孩子做到先理解后記憶。

初中生物地理有必要補(bǔ)課嗎

這個(gè)要看孩子的學(xué)習(xí)情況了，如果孩子底子確實(shí)差，而且上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，那就應(yīng)該報(bào)補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)楫吘股锏乩淼某煽?jī)也要記入中考總分，也會(huì)影響孩子的中考成績(jī)，如果孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，基礎(chǔ)也不錯(cuò)，就沒(méi)有必要報(bào)補(bǔ)習(xí)班了，因?yàn)樵趯W(xué)校也可以補(bǔ)起來(lái)。所以，對(duì)于學(xué)生有沒(méi)有必要補(bǔ)課，家長(zhǎng)一定要尊重孩子的意愿，不要對(duì)孩子盲目補(bǔ)課，還要根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。

初中生物地理如何提高成績(jī)

1、地理學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)用圖

地理分兩個(gè)版本教材，只是順序上的不同，內(nèi)容上的都是自然地理、地域地理、世界地理三大塊。地理知識(shí)點(diǎn)很多很碎，又屬于文科中的理科，學(xué)會(huì)使用地圖，地圖是學(xué)習(xí)地理的工具，通過(guò)分析地圖，可以認(rèn)識(shí)地理特征、原理、成因，要學(xué)會(huì)讀、用各種地圖，首先要記住七大洲和四大洋的分布。

2、構(gòu)建知識(shí)框架

基于認(rèn)知規(guī)律、課本內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，以及初中地理、生物會(huì)考的考核目標(biāo)與要求，我們要將初一與初二的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，打破教材的界限，將地理、生物知識(shí)進(jìn)行重新排列，重新分類、歸納、編組成一個(gè)個(gè)專題知識(shí)塊，然后以專題形式有序地尋找分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識(shí)，從不同的角度對(duì)零散的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重新匯集吸收、分析對(duì)比、歸納總結(jié)、綜合梳理，形成網(wǎng)絡(luò)化的地理、生物知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。

3、弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系

在記住了基本的名詞、術(shù)語(yǔ)和概念之后，同學(xué)們就要把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上來(lái)了。這時(shí)大家要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系也就是注意知識(shí)體系中縱向和橫向兩個(gè)方面的線索。同學(xué)們要前后聯(lián)系起來(lái)思考，既所謂“瞻前顧后”。其次生物學(xué)的知識(shí)也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，同學(xué)們只有在記住了這些名詞、術(shù)語(yǔ)之后才有可能生物學(xué)的邏輯規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。