孩子不會(huì)做數(shù)學(xué)應(yīng)用題怎么辦
小學(xué)孩子的數(shù)學(xué)應(yīng)用題不會(huì),并不是他不會(huì)計(jì)算,而是題的理解能力。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子加強(qiáng)漢語(yǔ)的理解認(rèn)識(shí),對(duì)題中出現(xiàn)的漢字也要認(rèn)識(shí)理解,數(shù)學(xué)成績(jī)也會(huì)相應(yīng)的提高。
孩子不會(huì)做數(shù)學(xué)應(yīng)用題怎么辦
1、提高孩子對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力的興趣。充分利用生活實(shí)際與創(chuàng)設(shè)實(shí)物場(chǎng)景的方法進(jìn)行應(yīng)用題的學(xué)習(xí),重視了數(shù)學(xué)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用,使自己能夠“學(xué)以致用”,獲得了科學(xué)的思想方法和經(jīng)驗(yàn)。有利于調(diào)動(dòng)自己學(xué)習(xí)應(yīng)用題的興趣。
2、幫助孩子找到問(wèn)題的根源,然后對(duì)癥下藥。到底是哪方面的能力弱導(dǎo)致的?是分析理解能力弱,還是列式計(jì)算的能力弱?一般情況下,大部分孩子都是由于理解力弱,讀不懂題目造成的,可能有時(shí)并不是真的讀不懂,而是孩子潛意識(shí)里不想懂,比如,孩子專注力差,看到大段文字害怕了,所以,并沒(méi)有用心去讀題審題。
不管怎樣,應(yīng)該去培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力,鼓勵(lì)他多讀書(shū),增加閱讀量。書(shū)讀的多了,自然理解能力就好了,專注力也有了。
3、平時(shí)對(duì)于各類應(yīng)用題要多收集整理,最好進(jìn)行歸類匯集。爭(zhēng)取搞清楚各種典型應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系式和解題思路。比如??嫉膸最悾盒谐虇?wèn)題、工程問(wèn)題、利潤(rùn)問(wèn)題、和差倍分問(wèn)題、年齡問(wèn)題、數(shù)字問(wèn)題、配套和分配問(wèn)題、等積變形問(wèn)題等。
孩子不會(huì)做數(shù)學(xué)應(yīng)用題的主要原因
1、馬虎、不認(rèn)真。運(yùn)算邏輯懂、思路也有,但是一做就錯(cuò)。一般人會(huì)認(rèn)為是“馬虎”出錯(cuò),其實(shí)不是這么回事,大多是知識(shí)掌握的不夠熟練導(dǎo)致的。其實(shí)如果非常熟悉了,就不會(huì)錯(cuò)了。
2、孩子只會(huì)盲目地套公式。一些孩子在做數(shù)學(xué)應(yīng)用大題的時(shí)候,看見(jiàn)相似的考題就直接把公式列出來(lái),這樣只是在盲目的套公式。而應(yīng)用題考察的是孩子理解題目,再根據(jù)自己的思路寫(xiě)出解題過(guò)程。
套公式只是在“照葫蘆畫(huà)瓢”對(duì)于應(yīng)用大題沒(méi)多大作用,等以后上了高年級(jí),數(shù)學(xué)的應(yīng)用題會(huì)更深?yuàn)W,如果孩子沒(méi)有還是不會(huì)分析題數(shù)學(xué)也不會(huì)考高分。
3、假裝學(xué)會(huì)了。平時(shí)課本習(xí)題為了使孩子鞏固知識(shí),往往和所學(xué)知識(shí)緊密聯(lián)系。就好比學(xué)除法的時(shí)候,有的孩子解決問(wèn)題二話不說(shuō)先用除法,結(jié)果剛好可以。其實(shí)他本身并不明白為什么,但孩子往往看到對(duì)號(hào)就覺(jué)得自己會(huì)了,真正到了綜合考試,需要孩子自己選擇解決方法,難度就來(lái)了。這就是我們說(shuō)的假裝學(xué)會(huì)。
做好小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的技巧有哪些呢
培養(yǎng)孩子的審題習(xí)慣。細(xì)致地審題,弄明白題意,是準(zhǔn)確解答應(yīng)用題的先決條件。因此,可先讓孩子根據(jù)解題要求找出題中直接條件和間接條件,構(gòu)建起條件與問(wèn)題之間的聯(lián)系,確定數(shù)量關(guān)系。為了便于分析問(wèn)題中的已知量與未知量之間的相依關(guān)系,審題時(shí)可要求孩子邊讀題邊思考,用不同的方法去解決。
教給孩子分析應(yīng)用題常用的推理方法。在解題過(guò)程中,孩子往往習(xí)慣于模仿例題的解答方法,機(jī)械地去完成。因此,教給孩子分析應(yīng)用題的推理方法,幫助孩子明確解題思路至關(guān)重要。分析法和綜合法是常用的分析方法。
所謂分析法,就是從應(yīng)用題中欲求的問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行分析,首先考慮,為了解題需要哪些條件,而這些條件哪些是已知的,哪些是未知的,直到未知條件都能在題目中找到為止。
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