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如何提高孩子的識(shí)字認(rèn)字能力

時(shí)間:2022-08-09 11:32類型:理科閱讀數(shù):2204

孩子的識(shí)字能力比較弱,那么,該如何提高孩子的識(shí)字認(rèn)字能力呢?

如何提高孩子的識(shí)字認(rèn)字能力

培養(yǎng)孩子的識(shí)字能力:

1、激發(fā)興趣

興趣是調(diào)動(dòng)孩子們積極思維、探求知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力。有了興趣,學(xué)習(xí)就不是一種負(fù)擔(dān),而是一種享受。在平時(shí)教育孩子識(shí)字時(shí),可以選擇適合兒童年齡特征的話題,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)漢字的興趣,使之樂(lè)意學(xué)。

低年級(jí)的孩子天真活潑,合群,愛交朋友,根據(jù)這一特點(diǎn),可以將生字形象地稱為“娃娃”或“小客人”,讓孩子們有一種親切感,識(shí)字的過(guò)程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過(guò)程,親切自然的稱呼,自然喚起了孩子們的注意力,學(xué)習(xí)的興趣也隨之調(diào)動(dòng)。一般小孩子們最容易受感情因素的感染,家長(zhǎng)可以順應(yīng)兒童的學(xué)習(xí)心理,結(jié)合他們的生活實(shí)際,巧妙創(chuàng)設(shè)各種有趣的情境,出示與識(shí)字有關(guān)的圖片、音樂(lè)等等。激發(fā)了識(shí)字的興趣,能使孩子們饒有興趣地、主動(dòng)地投入到漢字的學(xué)習(xí)中。

2、變換形式

心理學(xué)研究表明:兒童的有意注意時(shí)間短,無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì),根據(jù)這一特征,要想在整個(gè)活動(dòng)中保持孩子們學(xué)習(xí)漢字的興趣,就不能只以單一形式進(jìn)行,不然就會(huì)把剛剛點(diǎn)燃的興趣火花給熄滅。引導(dǎo)孩子們識(shí)字的過(guò)程中,變換形式,不斷滿足孩子的好奇心,是促進(jìn)他們學(xué)習(xí)的重要措施。

游戲是孩子樂(lè)意為之的活動(dòng)。家長(zhǎng)要找準(zhǔn)游戲與教育的結(jié)合,開展游戲,使孩子們真正“動(dòng)”起來(lái),做到在玩中學(xué),玩中思考,玩中創(chuàng)新。這樣,可以充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性。針對(duì)孩子的年齡特征和注意特征,家長(zhǎng)要經(jīng)常變換不同的教育方法,幫助孩子進(jìn)行鞏固識(shí)字練習(xí)。

3、教給方法

為了使孩子們能夠主動(dòng)識(shí)字,在平時(shí)教育孩子識(shí)字的過(guò)程中,家長(zhǎng)應(yīng)指導(dǎo)孩子掌握學(xué)習(xí)漢字的方法與規(guī)律。漢字是屬于表意文字,其中百分之七十以上是形聲字,所以,要注意分析形聲字形旁的表意功能。如在“江、河、?!保芭?、打、抱”兩組形聲字的教學(xué)中,可以教會(huì)孩子區(qū)分“三點(diǎn)水”旁和“提手”旁的表意功能,告訴孩子們“三點(diǎn)水”旁表示與水有關(guān)的意義,“提手”旁表示與動(dòng)作有關(guān)的意義,孩子們正確區(qū)分了這些部首,就能很好地掌握帶有“三點(diǎn)水”旁和“提手”旁的漢字了。

家長(zhǎng)在教育孩子識(shí)字的過(guò)程中,充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn),幫助孩子們尋找出隱含在漢字中的童趣,那么,識(shí)字、認(rèn)字將不再是孩子們的負(fù)擔(dān),而會(huì)成為一種樂(lè)趣。

如何提高孩子的識(shí)字認(rèn)字能力?家長(zhǎng)們具體可參考我上面所列的方法,最后,衷心希望所有的孩子們都能提高識(shí)字認(rèn)字能力。