孩子焦慮不想上學(xué)怎么辦

伴隨孩子的年級(jí)上升，學(xué)習(xí)壓力的不斷增加，很多孩子都出現(xiàn)了焦慮，不想上學(xué)的心思，當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)孩子這樣的情況，一定要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，不要讓這種厭學(xué)情緒，愈演愈烈，影響到孩子后期的學(xué)習(xí)和生活。

孩子焦慮不想上學(xué)怎么辦

1、應(yīng)該積極的溝通和交流，對(duì)于孩子上不了學(xué)的一些原因要適當(dāng)?shù)挠枰越鉀Q，同時(shí)也應(yīng)該讓孩子表達(dá)出自己的想法，積極與孩子溝通交流。適當(dāng)?shù)慕o予言語(yǔ)上的鼓勵(lì)，讓孩子解決負(fù)面的情緒問(wèn)題，不能夠讓孩子沉浸在焦慮、煩躁的情緒當(dāng)中不能自拔，而且不能讓孩子沒(méi)有辦法尋求家人的理解和支持。

2、應(yīng)該讓孩子多一些學(xué)習(xí)的興趣，增加孩子的學(xué)習(xí)欲望，比如帶孩子看一看世界名著，多去圖書(shū)館學(xué)習(xí)或讀書(shū)。同時(shí)也可以帶孩子去參觀博物館、歷史展覽館等等。讓孩子有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，也可以引導(dǎo)孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，這樣才能夠積極的自我鼓勵(lì)、自我督促，讓孩子自己養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，不要太看重學(xué)業(yè)成績(jī)。只要孩子盡力了，就算考試成績(jī)不好，也不應(yīng)該苛刻，家長(zhǎng)不要要求太多，孩子就不用承受太大的壓力，這樣焦慮減少了，學(xué)習(xí)也不會(huì)有感覺(jué)難的。

4、如果孩子根本不喜歡上學(xué)，想玩，那么家長(zhǎng)就應(yīng)該教育孩子，一步一步引導(dǎo)孩子，讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有足夠的興趣，并且一開(kāi)始要明確告訴孩子只有完成學(xué)習(xí)任務(wù)后才能玩，不玩不學(xué)或先玩再學(xué)。

孩子不想去上學(xué)的原因

1、焦慮，孩子不喜歡上學(xué)，其中一個(gè)原因是他們一與家人分開(kāi)就焦慮不安。這中情況最常發(fā)生于家庭氣氛緊張期間，或孩子就要去另一學(xué)校就讀的時(shí)候。父母如果反應(yīng)不當(dāng)，可能令孩子焦慮加深。孩子如果是剛開(kāi)始上學(xué)，家長(zhǎng)須注意頭幾天上學(xué)前和孩子道別的方式。

2、學(xué)習(xí)困難，有些孩子不肯上學(xué)是源于生理問(wèn)題。有些孩子不喜歡學(xué)?？赡苁且?yàn)閷W(xué)習(xí)障礙。有學(xué)習(xí)障礙的孩子常常精神沮喪，老是沒(méi)法完成學(xué)校作業(yè)，或者似乎總是不聽(tīng)從老師的話，他們也許無(wú)法記住簡(jiǎn)單的事情。

3、受欺負(fù)，有些學(xué)生討厭學(xué)校是因?yàn)楹ε峦瑢W(xué)。如果孩子過(guò)分沉默焦慮，在學(xué)校沒(méi)朋友，或突然自信心低落，那他可能在學(xué)校受人欺負(fù)了。

初中孩子不愿意去上學(xué)怎么教育

1、家長(zhǎng)要仔細(xì)觀察孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上存在什么問(wèn)題，幫助孩子分析解決問(wèn)題的辦法。大部分孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，所以，家長(zhǎng)要引導(dǎo)并督促孩子逐步調(diào)整學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

2、家長(zhǎng)要幫助孩子建立學(xué)習(xí)自信心，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子不要輕易放棄，用學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行獨(dú)立思考、仔細(xì)分析，哪怕不能求得正確結(jié)果，不斷地接近正確答案也是一種進(jìn)步。

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上有一些進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)不僅要對(duì)孩子給予充分的肯定，還要與孩子一同分析進(jìn)步的原因和方法，進(jìn)而把這種進(jìn)步繼續(xù)保持下去。

3、細(xì)心觀察，了解孩子的真實(shí)思想。由于環(huán)境、性格、性別等方面的差異，每個(gè)孩子對(duì)同一問(wèn)題可能會(huì)做出不同的反應(yīng)。對(duì)于這一切，爸媽一方面要根據(jù)孩子的情緒變化和行為舉止窺測(cè)其內(nèi)心深處的變化；另一方面要通過(guò)談心等活動(dòng)，打開(kāi)孩子心靈的窗戶，使孩子愿意向你傾訴真情。