孩子寫(xiě)作業(yè)不仔細(xì)讀題怎么辦

孩子寫(xiě)作業(yè)不仔細(xì)讀題，這樣肯定是不行的，是不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們需要督促孩子養(yǎng)成認(rèn)真讀題、認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的良好習(xí)慣，這個(gè)過(guò)程有點(diǎn)漫長(zhǎng)，需要家長(zhǎng)多點(diǎn)耐心，對(duì)孩子實(shí)施鼓勵(lì)式的教育，孩子還小，相信在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，孩子會(huì)改掉壞習(xí)慣的。

孩子寫(xiě)作業(yè)不仔細(xì)讀題怎么辦

1、讓孩子明確審題的意義。讓孩子認(rèn)清審題的重要性。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)要做好認(rèn)真讀題的榜樣，同時(shí)盡可能留給孩子充足的審題時(shí)間。檢查后讓他們自己去發(fā)現(xiàn)因?qū)忣}不認(rèn)真而答錯(cuò)的題目，讓他們體會(huì)認(rèn)真審題的重要性。

2父母用手指指著題目讀，讓孩子跟著讀。這樣做的好處是，在你指讀題目時(shí)能吸引孩子的注意力，同時(shí)能加強(qiáng)孩子對(duì)文字的識(shí)讀能力。低齡兒童的識(shí)記能力特別強(qiáng)，經(jīng)常用手指指著字讀，很多沒(méi)學(xué)過(guò)的漢字就認(rèn)識(shí)了。時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就能自己讀題了。

3、讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣。對(duì)于聰明能干卻不細(xì)心的孩子，父母一方面要肯定他們聰明好學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要引導(dǎo)他們?cè)谧鍪隆⒆鲎鳂I(yè)時(shí)養(yǎng)成精益求精的態(tài)度。

比如，讓孩子養(yǎng)成檢查自己作業(yè)的好習(xí)慣。很多家長(zhǎng)都愿意為孩子檢查作業(yè)，其實(shí)這樣不自覺(jué)就讓孩子養(yǎng)成了不細(xì)心檢查的習(xí)慣。家長(zhǎng)不妨把檢查作業(yè)的任務(wù)留給孩子，讓孩子通過(guò)良好的習(xí)慣來(lái)避免不細(xì)心。

4、與孩子一起細(xì)心做事。孩子的模仿性強(qiáng)，良好的榜樣會(huì)有力地激發(fā)孩子行為的主動(dòng)性。家長(zhǎng)在做事時(shí)，一定要細(xì)心、認(rèn)真，力爭(zhēng)把事做好，這樣潛移默化的作用比喊破嗓子要強(qiáng)一百倍。

5、平時(shí)訓(xùn)練孩子把題讀出來(lái)。孩子讀題不仔細(xì)，和孩子的性格有一部分關(guān)系。如果平時(shí)性格急躁，做事毛毛躁躁，讀題的時(shí)候也會(huì)只追求速度。所以，平時(shí)要注意改掉孩子急躁的性格，追求速度的同時(shí)，也要注重追求質(zhì)量。

為了專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練孩子讀題不仔細(xì)的問(wèn)題，平時(shí)做題的時(shí)候，可以有意識(shí)的讓孩子把題目讀出來(lái)，家長(zhǎng)在旁邊進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)讀題錯(cuò)誤時(shí)，馬上指出問(wèn)題，直到不再繼續(xù)讀錯(cuò)題為止。

孩子寫(xiě)作業(yè)不講求質(zhì)量，只求快，怎么教育

1、教給孩子好的作業(yè)方法。進(jìn)行正面教育，提高小孩子對(duì)認(rèn)真做作業(yè)的重要性的認(rèn)識(shí)，使之感到做作業(yè)的重要，從而培養(yǎng)獨(dú)立完成作業(yè)的積極性和自覺(jué)性。

批評(píng)孩子作業(yè)的一百個(gè)不是，還不如教給孩子一個(gè)好的作業(yè)的方法，孩子的自尊心都很強(qiáng)，一點(diǎn)都不批評(píng)孩子是不可能的，但要注意有度，批評(píng)的同時(shí)也要教給孩子正確的作業(yè)方法，這樣才是解問(wèn)題的最好辦法。

2、尋找寫(xiě)作業(yè)的動(dòng)力。小孩子不能主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)的原因，多半在于沒(méi)有內(nèi)在動(dòng)力。這時(shí)家長(zhǎng)可以進(jìn)行目標(biāo)鼓勵(lì)，讓孩子想想努力后即將到手的獎(jiǎng)狀，以及同學(xué)羨慕的眼光。只要孩子樹(shù)立了學(xué)習(xí)目標(biāo)，就會(huì)主動(dòng)完成作業(yè)。

孩子學(xué)習(xí)很差勁，怎么辦

1、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)平時(shí)在家通過(guò)問(wèn)答形式教授孩子，通過(guò)潛移默化的方式影響孩子；

2、給孩子制定學(xué)習(xí)表，通過(guò)一些獎(jiǎng)勵(lì)的方式，讓孩子自覺(jué)的學(xué)習(xí)；

3、家長(zhǎng)監(jiān)督，時(shí)刻關(guān)注管控孩子的上網(wǎng)時(shí)間；

4、應(yīng)該跟老師有個(gè)交流及溝通，把孩子情況跟老師講清楚，讓老師了解孩子的性格，老師通過(guò)對(duì)孩子的了解來(lái)對(duì)他進(jìn)行一定的監(jiān)管；

5、作為老師和父母要從根源上入手，要把他的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝困難。慢慢的他就會(huì)走上正軌，就會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)。父母和老師對(duì)其加強(qiáng)監(jiān)管，對(duì)作業(yè)認(rèn)真批閱，對(duì)他多點(diǎn)兒耐心，多一些鼓勵(lì)，相信這個(gè)孩子一定能創(chuàng)造一個(gè)奇跡的。