孩子遇到嚴(yán)厲的老師害怕怎么辦

很多孩子都是懼怕老師的，尤其是嚴(yán)厲的老師，更是讓孩子不敢接近，哪怕是遇到學(xué)習(xí)上的問題，也不敢開口詢問老師，當(dāng)家長遇到孩子這樣的情況時，要及時采取措施開導(dǎo)孩子，緩解孩子與老師之間的關(guān)系，不要讓孩子與老師的關(guān)系愈演愈烈。

孩子遇到嚴(yán)厲的老師害怕怎么辦

1、利用暗示的力量。當(dāng)孩子說不喜歡某老師時，你不妨試試在孩子面前說一些有關(guān)老師的正面的話題，比如：“某某老師很好，某某老師其實(shí)很喜歡你”，在孩子面前夸夸老師，講述老師的一些好事情?；蛟S當(dāng)孩子知道老師其實(shí)很不錯，還經(jīng)常表揚(yáng)他時，他的內(nèi)心便會得到滿足，自然會變得更自信。

2、讓孩子理解老師，體諒老師。把老師面臨的困境告訴孩子，讓孩子理解老師，體諒老師。老師每天在學(xué)校要帶領(lǐng)一個班上的幾十個孩子，是一件很不容易的事。

媽媽每天在家里帶一個孩子都會感覺不好帶，那老師的困難是媽媽的幾十倍，那老師肯定會有心煩的時候，因此不常常笑也是可以理解的。

3、教孩子拉近與孩子之間的距離。告訴孩子老師很喜歡他。心理暗示的力量是巨大的，告訴孩子，家長私下和老師溝通過，老師說孩子上課很認(rèn)真，作業(yè)完成得也很細(xì)心等等，就是說老師表揚(yáng)孩子的話。

一個孩子當(dāng)她知道老師表揚(yáng)她，喜歡她的時候，她才會從心里喜歡老師，認(rèn)可老師，才會對學(xué)習(xí)認(rèn)真。

4、問清楚孩子問題出現(xiàn)在哪里。想要解決問題，就要先弄清楚問題的根源在哪里。出現(xiàn)孩子和老師之間溝通不暢問題的主要原因一定是在孩子或者老師身上的，家長可以先從自家孩子身上入手，經(jīng)常詢問一些孩子在學(xué)校的情況。

一年級孩子的老師很兇，孩子害怕怎么辦

1、設(shè)身處地，換位思考。公平地說，有時，孩子所說的事情并不一定全是真實(shí)的，我們可以接受孩子的情緒和感受，但不代表我們贊同孩子的觀點(diǎn)和行為。具體情況要具體對待。

假如班主任是年輕老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對較少，而又急于在孩子面前立威，在方法上就有可能失之偏頗或操之過急。我們可以私下問問其他家長，聽聽他們對老師的評價。盡可能多地去了解事實(shí)，才能找到解決問題的鑰匙。

2、換個角度看問題。孩子說老師兇，無非是老師管得緊，要求嚴(yán)格。我們可以引導(dǎo)孩子換個角度看問題。兇說明老師更負(fù)責(zé)任。如果孩子哪一次考好了，就趁熱打鐵，告訴孩子，說因?yàn)槔蠋焽?yán)格，他才有這么好的成績。

3、接納孩子情緒再處理問題。家長在聽到孩子訴說對老師的不滿時，要先接納孩子的情緒，站在孩子的角度看待問題。比如，當(dāng)孩子說“媽媽，我們班主任老師太兇了，老是板著臉，我好害怕啊?！蔽覀兛梢赃@樣說，“看起來你有點(diǎn)不開心，覺得老師很兇，是嗎？其實(shí)，媽媽剛上學(xué)的時候也有點(diǎn)怕老師呢?！?/p>

先表達(dá)出對孩子的理解，而不是急于否定他。當(dāng)孩子感覺到我們的理解和接納時，就會愿意說出情緒背后的原因。家長再根據(jù)孩子講述的細(xì)節(jié)，決定下一步采取什么方式引導(dǎo)。

孩子懼怕班主任應(yīng)該怎么處理

孩子懼怕老師是因?yàn)椴荒苋淌芾蠋煂ψ约豪涞膽B(tài)度，或不能接受老師對自己的批評而與老師產(chǎn)生的一種抵觸情緒。

目前，許多老師都不能夠做到經(jīng)常以肯定的態(tài)度、欣賞的眼光和鼓勵的言語對待學(xué)生，而是常常用否定的態(tài)度、挑剔的眼光和批評的言語對待學(xué)生，因此造成孩子對老師的懼怕，產(chǎn)生抵觸情緒。

但能肯定的是，孩子的懼怕是種負(fù)面的情緒，它會直接影響孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，需要引起老師和父母的關(guān)注。

班主任和學(xué)生慢慢的溝通，嘗試著讓對方打開自己的心扉，以后小孩子會慢慢的不是那么懼怕班主任。當(dāng)然，這是一件非常耗時間的事情。