小學(xué)生上課不認(rèn)真聽講怎么辦

小學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，可能是孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，或者說，孩子最近遇到了不能解決的事情，占據(jù)了孩子的思想，分散了孩子學(xué)習(xí)的注意力，我們要能跟孩子溝通下，了解下原因，然后對(duì)癥下藥，千萬不能打罵孩子。

小學(xué)生上課不認(rèn)真聽講怎么辦

1、名人事跡激勵(lì)法。古今中外，名人專心聽講、勤奮讀書的例子不勝枚舉。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真聽講的學(xué)生，可以進(jìn)行溝通教育，給學(xué)生講些這樣的故事，例如“為中華之崛起而讀書”的名言，來激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)。

學(xué)生總是崇拜名人的，這樣的故事對(duì)引導(dǎo)學(xué)生上課認(rèn)真聽講或許會(huì)起到意想不到的效果，這里需要注意的是，講故事一定不能冗繁，否則就會(huì)讓孩子覺得不耐煩。

2、建立積極的學(xué)習(xí)氛圍。家長(zhǎng)可以在家里營(yíng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，例如在孩子學(xué)習(xí)時(shí)給予關(guān)注和鼓勵(lì)，提供一些學(xué)習(xí)資源和工具，例如書籍、電子設(shè)備或其他學(xué)習(xí)工具等。這可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效果。

3、提供正確的學(xué)習(xí)方法。家長(zhǎng)可以提供正確的學(xué)習(xí)方法，例如教孩子如何做好筆記、如何更好地理解概念和如何利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資源等。家長(zhǎng)可以通過示范和指導(dǎo)，來幫助孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

4、建造專注的環(huán)境。把孩子是書桌搬到房間里去，再準(zhǔn)備一個(gè)臺(tái)燈，制造一個(gè)安靜，不讓人打擾的環(huán)境給孩子學(xué)習(xí)。不要放在客廳里，客廳里人多，來來往往的都無法讓孩子安靜的學(xué)習(xí)。

5、培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心。上進(jìn)和好勝是有區(qū)別的，不需要教導(dǎo)孩子能超過所有的人。而要培養(yǎng)孩子有上進(jìn)心，讓孩子以自己為目標(biāo)，每次的努力都要超過現(xiàn)在的自己，要一次比一次優(yōu)秀。

小學(xué)生學(xué)習(xí)不好怎么辦

1、對(duì)于愿意學(xué)，但是腦子來得慢的孩子。這樣的孩子就需要老師有針對(duì)性的補(bǔ)缺補(bǔ)差?？梢岳么笳n間休息等各種零碎時(shí)間，給他們找不足并講解鞏固。另外要取得家長(zhǎng)配合，回家后及時(shí)跟進(jìn)，一般假以時(shí)日，這樣的孩子成績(jī)也能進(jìn)步。

2、針對(duì)老師和家長(zhǎng)，一定要做到家校配合好。老師要學(xué)會(huì)大面積表?yè)P(yáng)，找理由表?yè)P(yáng)學(xué)生，也要在學(xué)校爭(zhēng)取讓自己的課堂，既能把握住重點(diǎn)，又能用生動(dòng)有趣的方法化解教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生喜歡上老師的課，親其師信其道，孩子喜歡老師，自然會(huì)努力學(xué)這個(gè)老師的課。家長(zhǎng)則要密切配合，按老師的方法完成作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固。

3、要多鼓勵(lì)，激發(fā)孩子的自信。不要給孩子過多的壓力，多從正向的角度去鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子的長(zhǎng)處，當(dāng)孩子取得哪怕一小點(diǎn)進(jìn)步，也要告訴他你們看到了他的努力和成績(jī)。

要知道，在孩子學(xué)習(xí)的路上，成就感就像興奮劑一樣，有了家長(zhǎng)和老師的認(rèn)可，他們會(huì)充滿了動(dòng)力，伴隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，他們的成就感和自信心也會(huì)不斷增強(qiáng)。

小學(xué)生天天只知道玩，不認(rèn)真完成作業(yè)，怎么辦

1、獨(dú)立完成作業(yè)。孩子不會(huì)做題，家長(zhǎng)怎么辦？大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)把孩子送到晚輔班讓老師給孩子輔導(dǎo)作業(yè)，有時(shí)間的家長(zhǎng)會(huì)親自下陣，為孩子“貼心”服務(wù)。不論你是采取哪種方式教育孩子，我都希望家長(zhǎng)能夠讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

這種獨(dú)立的習(xí)慣不僅僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，還滲透在生活的方方面面。家長(zhǎng)可以從生活小事入手，讓孩子學(xué)會(huì)自己疊被子，自己洗頭發(fā)……慢慢地，再讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)。這樣循序漸進(jìn)地去教育孩子，一定能取得不錯(cuò)的效果。

2、引導(dǎo)和教育孩子擁有一個(gè)端正的心態(tài)。表面上看是孩子做作業(yè)不認(rèn)真。其實(shí)不是的，真正的原因是，因?yàn)楹⒆記]有端正做作業(yè)的心態(tài)，孩子根本沒有從心里真正重視做作業(yè)這件事。由于孩子沒有足夠的重視，而造成心態(tài)不端正，進(jìn)而體現(xiàn)在做作業(yè)的時(shí)候，就是不認(rèn)真做作業(yè)了。

所以說，要想解決孩子做作業(yè)不認(rèn)真的問題，首先要引導(dǎo)和教育孩子，讓他對(duì)做作業(yè)這件事有足夠的重視，然后孩子就能端正心態(tài)，做到認(rèn)真做作業(yè)了。