孩子上課玩怎么辦

老師說孩子在上課的時(shí)候不學(xué)習(xí)，就知道玩，這樣是非常不利于孩子的學(xué)習(xí)的，我們知道要想學(xué)習(xí)好，課上認(rèn)真聽不可少，如果孩子缺乏注意力，我們就要訓(xùn)練孩子，如果孩子不想學(xué)習(xí)，我們就要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子上課玩怎么辦

1、家長要知道孩子為什么不喜歡學(xué)習(xí)，針對問題再去解決問題，有的孩子不是天生不喜歡學(xué)習(xí)而是經(jīng)歷了一些事情就沒有了興趣。有的孩子在學(xué)校當(dāng)中跟別的同學(xué)關(guān)系不好，總是會發(fā)生矛盾。

在這種情況下，父母就要去幫助孩子回憶當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么樣的事情。如果孩子不知道該怎么跟別人交朋友的話，父母也可以告訴孩子一些方法。對待人真誠一些，孩子跟別人就能夠做很好的朋友。

2、安排好學(xué)習(xí)、休息、活動的時(shí)間。家長和老師給孩子安排學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)間不宜太長。根據(jù)心理學(xué)的研究表明，5——7歲的兒童能夠集中注意力的時(shí)間為15分鐘；7——10歲兒童為20分鐘。

所以學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，應(yīng)讓孩子放松或休息一下。孩子疲勞了就讓他們動一動，喝點(diǎn)水，吃點(diǎn)東西，切忌一天到晚強(qiáng)迫孩子坐著一動不動，越是這樣，他就越不專心。

3、在學(xué)習(xí)中讓孩子感受到成功的喜悅。孩子上課愛玩，不喜歡學(xué)習(xí)其實(shí)還是孩子成績不好學(xué)不會的關(guān)系，孩子上課對老師講的知識不懂，學(xué)不會，孩子自然對學(xué)習(xí)沒什么興趣。

孩子上課學(xué)不會又聽不懂老師的課，孩子只能覺得無聊然后就上課玩，這是大多數(shù)孩子遇到的問題，家長可以幫助孩子、輔導(dǎo)孩子，讓孩子感受到學(xué)會后成功的喜悅。

4、對孩子的態(tài)度要以耐心、關(guān)懷和愛護(hù)的態(tài)度加以處理。對他的不良行為及不好的舉動要正面地給以紀(jì)律教育，多予啟發(fā)和鼓勵(lì)，遇到行為管控有成績時(shí)給予獎勵(lì)，不應(yīng)在精神上施加壓力，更不能訓(xùn)罵或體罰。對有不良習(xí)慣和學(xué)習(xí)困難的，應(yīng)多給具體指導(dǎo)，執(zhí)行有規(guī)律的生活制度，培養(yǎng)良好習(xí)慣，不斷增強(qiáng)信心。

孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣怎么培養(yǎng)

1、制定嚴(yán)格的作息時(shí)間表，從小注重習(xí)慣養(yǎng)成。作息時(shí)間表，其實(shí)就是給學(xué)生訂生活，學(xué)習(xí)規(guī)矩，即什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候玩，什么時(shí)候休息。因?yàn)閻弁媸呛⒆拥奶煨裕覀儾荒軇儕Z孩子玩的權(quán)利。孩子不玩痛快，學(xué)習(xí)時(shí)就不會很好集中思想，也不會精力充沛。

2、培養(yǎng)勤于思考、敢于攻破難關(guān)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)知識要善于思考、思考、再思考，凡是有成就的人都善于思索，都有好思的習(xí)慣。思考可以使大腦變得更靈活，舉一反三，觸類旁通，學(xué)生要能通過自己的思考，把知識學(xué)活、用活。

3、家長要有一起進(jìn)步、言傳身教的意識。父母的文化程度雖然不高，工作可能也很辛苦，但也要有給孩子樹立榜樣，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)度的意識！這個(gè)問題其實(shí)是很多家長存在的問題。家長們覺得自己的情況就這樣了，所以把希望全部壓在孩子的身上，讓孩子好好學(xué)習(xí)，自己卻終日渾渾噩噩的度日。

請不要忘記，父母才是孩子的第一任老師，孩子看著這樣的你，怎么會有動力好好學(xué)習(xí)呢？所以，通過自己的言行，來培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)和生活的熱愛才是正道！父母可以通過閱讀、自學(xué)等方式逐步提高自己的文化水平，和孩子一起進(jìn)步！這樣才能給孩子樹立好的榜樣，讓孩子知道學(xué)習(xí)是很重要的事情！

孩子不重視學(xué)習(xí)，怎么溝通

1、要和孩子平行交談，所謂平行交談，就是讓暫時(shí)摒棄父輩子輩的輩分差距，平等的，以人的身份對話，可以是日常的交談也可以是曾經(jīng)的家庭活動，讓雙方都感到輕松自在，對子女來說尤為重要。

雖然隨著年級的上升，相處的時(shí)間會越來越短，但只要在一起，這種平行交談便可進(jìn)行，對于成績不好的孩子來說，不批評而是拉拉家常，可以很大程度的拉近父母與孩子之間的距離，也可以更好的了解孩子的情況，掌握孩子的個(gè)性與觀念正在往哪個(gè)方面發(fā)展。

2、對于孩子提出的問題，不能表現(xiàn)出不耐煩的樣子，應(yīng)該鼓勵(lì)和表揚(yáng)孩子的好奇心。不懂的問題要承認(rèn)自己不懂，不懂裝懂只會讓孩子往錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)道路走。