孩子不會(huì)聽(tīng)課如何訓(xùn)練

孩子不會(huì)聽(tīng)課，家長(zhǎng)要好好訓(xùn)練下孩子，我們知道上課認(rèn)真聽(tīng)，能聽(tīng)懂課，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我們務(wù)必要讓孩子意識(shí)到聽(tīng)課的重要性，要養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣，對(duì)于孩子的良好表現(xiàn)，家長(zhǎng)要能及時(shí)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)動(dòng)力。

孩子不會(huì)聽(tīng)課如何訓(xùn)練

1、培養(yǎng)孩子的自制力。先把孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣改變了，不要急著從學(xué)習(xí)成績(jī)抓起。培養(yǎng)孩子的自制力，讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)能夠克制自己，而不是想學(xué)就學(xué)，想玩就玩。同時(shí)適當(dāng)拿孩子成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)刺激一下他，讓他知道自己和別人的差距，這種刺激會(huì)讓孩子更努力。

2、訓(xùn)練孩子的注意力。一個(gè)人如果把自己的精力全部集中起來(lái)做一件事，叫聚精會(huì)神。為什么科學(xué)家成就高？就是因?yàn)樗麄儼阉械木Χ技性谶@一件事情上。如果孩子也能夠集中注意力，就可以保證他上課不走神，并且還會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課。

3、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)法。鼓勵(lì)孩子做有興趣和可勝任的事情，但要求孩子做的事情不能超過(guò)他本身的能力，也不能過(guò)于簡(jiǎn)單或繁雜，切忌一事未必一事又氣，三分鐘熱度極易分散孩子做事的熱情和注意力。如發(fā)現(xiàn)孩子有注意力集中的表現(xiàn)，應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

4、培養(yǎng)興趣法。興趣是注意力的源泉，培養(yǎng)孩子對(duì)活動(dòng)的間接興趣，并努力把間接興趣轉(zhuǎn)化為對(duì)活動(dòng)的直接興趣，是培養(yǎng)孩子注意力的好方法之一，應(yīng)當(dāng)注意的是要防止孩子興趣過(guò)多，過(guò)雜，應(yīng)有重點(diǎn)，才能讓孩子的思維領(lǐng)域不被分散。

5、適當(dāng)?shù)拇碳ず⒆印Ｅ时仁遣缓?，但合理的使用攀比?huì)讓人進(jìn)步，孩子也一樣。適當(dāng)拿孩子成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)刺激一下他，讓他知道自己和別人的差距，這種刺激會(huì)讓孩子更努力。

6、高效復(fù)習(xí)，溫故而知新。制定階段性的復(fù)習(xí)目標(biāo)，合理規(guī)劃自己每一天的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)任務(wù)。什么時(shí)候復(fù)習(xí)什么科目，什么時(shí)候做題訓(xùn)練，什么時(shí)候看書(shū)背誦，什么時(shí)候查缺補(bǔ)漏等等，都一一明確下來(lái)。

復(fù)習(xí)的時(shí)候，不要長(zhǎng)時(shí)間的只復(fù)習(xí)一科，也不要頻繁的更換復(fù)習(xí)科目。每一個(gè)時(shí)段的復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完整性，按計(jì)劃復(fù)習(xí)完一個(gè)學(xué)科再進(jìn)行另外一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)。

孩子不會(huì)學(xué)習(xí)，怎么辦

1、目標(biāo)學(xué)習(xí)法。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是目標(biāo)學(xué)習(xí)法的先決條件，確定了具體的目標(biāo)，可以更好地構(gòu)成彼此聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)，建立完整的知識(shí)體系。

2、問(wèn)題學(xué)習(xí)法。通過(guò)強(qiáng)調(diào)有意注意有關(guān)解決問(wèn)題的信息，可以讓學(xué)習(xí)有更明確的指向性。這樣，能夠更有效地提高學(xué)習(xí)效率。

3、鼓勵(lì)自信法。應(yīng)該善于尋找他的亮點(diǎn)，比如他語(yǔ)文學(xué)的不好，但是你可以夸夸他字跡工整?？傊褪钦业揭粋€(gè)學(xué)習(xí)上的亮點(diǎn)，就玩命表?yè)P(yáng)。有的家長(zhǎng)就是總把表?yè)P(yáng)送給“別人家的孩子”，長(zhǎng)期下來(lái)孩子不僅對(duì)自己沒(méi)有自信，還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有排斥心理。

孩子覺(jué)得自己很笨，什么也學(xué)不好，該怎么教育

在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，父母也可以嘗試著給孩子輔導(dǎo)功課，這樣的話(huà)也能夠加強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。如果父母沒(méi)有時(shí)間的時(shí)候，也可以給孩子找一個(gè)家教。這樣的話(huà)可以讓孩子更好的學(xué)習(xí)，而且在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，也可以讓他們找到最適合的學(xué)習(xí)方法。父母下班回家之后也不要當(dāng)著孩子面玩手機(jī)，這樣的話(huà)可能也會(huì)起到負(fù)面的影響。

家長(zhǎng)應(yīng)該放平心態(tài)，不要過(guò)于焦慮，認(rèn)清自己的孩子，可能學(xué)習(xí)能力確實(shí)沒(méi)有那么強(qiáng)，但是也不要放棄你的孩子，跟孩子多多溝通，多鼓勵(lì)他，告訴他學(xué)習(xí)不好，可能會(huì)在其他方面有非常厲害的突出的才能。